【摘要】辛棄疾走近作者:愛國詞人辛棄疾了解作者--知人論世辛棄疾(1140-1207)字幼安,號稼軒,著名愛國詞人。辛棄疾于紹興10年生于被金人占領的山東,這時距北宋敗亡已13年。他的祖父辛贊曾在金朝做官,但心懷宋室,常帶著辛棄疾“指畫山河”“諦觀形勢”,要待時機成熟
2025-11-10 18:27
【摘要】第一篇:4《永遇樂京口北固亭懷古》 《永遇樂京口北固亭懷古》 所謂教學文本解讀,教師并不是以一個普通的讀者的身份去解讀文本,而是以一個教師的身份,面對自己的學生要思考教什么的問題。如何選擇文本內容...
2025-10-16 13:52
【摘要】第一篇:《永遇樂京口北固亭懷古》教學設計范文 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學設計 語文組 聞劍斌 一、教材分析 學習本首詞主要是進一步了解豪放派詞的特點,體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。理解...
2025-10-16 14:09
【摘要】第一篇:《永遇樂·京口北固亭懷古》的教學設計 第一課時 教學目標: 1、流利朗讀全詞 2、學習《永遇樂京口北固亭懷古》,整體感知,了解基本意思。 重點難點: 1、了解全詞中引用的各種典故 ...
2025-10-16 13:05
【摘要】第一篇:永遇樂·京口北固亭懷古教學設計教案 教學準備 教學目標: 1、誦讀全詞,引導學生在朗讀中加深對文章的理解; 2、體會辛詞用典特色; 3、感知作者寫作此篇作品的心情,體會他強烈的愛...
2025-10-19 12:05
【摘要】第一篇:永遇樂·京口北固亭懷古教學設計案例 《永遇樂京口北固亭懷古》是南宋詞人辛棄疾于1205年所作。作者是懷著深重的憂慮和一腔悲憤寫這首詞的。為方便教師更好的教學,語文網小編給大家整理了永遇樂京口...
2025-10-19 12:55
【摘要】第一篇:《永遇樂·京口北固亭懷古》教案4 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案4 一、導入新課 在我國這一詩的國度里,宋詞是繼唐詩之后又一塊璀璨奪目、競放異彩的瑰寶。同學們知道宋詞有豪放和婉約兩派...
2025-10-16 12:40
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案7 一、教學目標 1.引導學生在吟誦中加深對文章的理解 2.體會辛詞用典的特色 二、教學重難點 1.朗讀文章,理...
2025-04-15 00:28
【摘要】第一篇:教學案例:《永遇樂·京口北固亭懷古》(定稿) 教學案例:《永遇樂·京口北固亭懷古》 一、教學目標: 1、知識與技能: 能有感情地朗讀并背誦全詞;引導學生在朗讀中加深對全詞的理解。 2...
2025-10-19 13:13
【摘要】進入制作:沙縣一中語文組葉建宏(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀
2025-11-08 13:03
【摘要】學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內容一、課前導入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發(fā)揚光大,使它蔚然成為一大宗派,主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞,"慷慨縱橫,有不可一世之概"。(《四庫全書總目提要》)這種豪邁風格的形成,首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內容。
2025-11-29 13:01
【摘要】永遇樂?京口北固亭懷古教案第一課時教學目標:1、流利朗讀全詞2、學習《永遇樂?京口北固亭懷古》,整體感知,了解基本意思。重點難點:1、了解全詞中引用的各種典故2、作者的寫作背景3、初步感知作者寫作此篇作品的心情教學過程:【導入】:我
2025-11-30 06:51
【摘要】正文:《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂京口北固亭懷古》教案篇1 學習目的: 1、誦讀全詞,引導學生在朗讀中加深對文章的理解; 2、體會辛詞用典特色; 3、感知作者寫作此篇作品的心情,體...
2025-10-16 14:04
【摘要】第一篇:《永遇樂京口北固亭懷古》教案 《永遇樂·京口北固亭懷古》教案 鄭州44中湯蘋 【學習目標】 、對比鮮明的特點。 ,體會稼軒詞“慷慨縱橫,有不可一世之概”的特點。、恢復中原的熱切期望和...
2025-10-16 14:30
【摘要】第一篇:詩詞類《永遇樂·京口北固亭懷古》試講稿- 人教高語試講模板——詞《永遇樂·京口北固亭懷古》 (輕輕敲門三下) 尊敬的各位評委老師,大家好。(鞠躬) 我是今天B組的##號考生。我今天試講...
2025-10-19 15:14