演示文稿（人事）(文件)
【正文】 6 7 8 9 10 ? 指標(biāo)分解 ? 績(jī)效面談 ?考核結(jié)果等級(jí)比例限制 存貨周轉(zhuǎn)天數(shù) (I) (1)成品存貨值 /量 → 生管課課長(zhǎng) (1)原物料存貨值 /量 (2)預(yù)測(cè)與備料差異分析 B. KPI 展開(kāi) 行動(dòng)方案 (1)成品存貨值 /量 (3)生產(chǎn)計(jì)劃 (1)原物料存貨值 /量 → 生管課課長(zhǎng) (2)預(yù)測(cè)與備料差異分析 → 采購(gòu)課課長(zhǎng) (1)在制品存貨值 /量 (1)成品存貨值 /量 → 生管課課長(zhǎng) (3)... (2)… (2)設(shè)計(jì)卡校正完成率 (2)設(shè)計(jì)卡校正完成率 → 研發(fā)課課長(zhǎng) 此改善專(zhuān)案展開(kāi) 展開(kāi) 行動(dòng)方案 開(kāi)展 行動(dòng)方案 TopDown/BottomUp 與 PDCA 循環(huán) (2)交期達(dá)成 → 銷(xiāo)售課課長(zhǎng) 目標(biāo) ︰ 低成本 差異化 … 產(chǎn)銷(xiāo)購(gòu)機(jī)制建立 …… 績(jī)效 面談 績(jī)效面談技巧 有效面談的要訣（一） 應(yīng)該 不要 ?準(zhǔn)備 ?針對(duì)績(jī)效而非個(gè)性 ?傾聽(tīng)并提出問(wèn)題 ?發(fā)覺(jué)受批評(píng)人的想法 ?獲得認(rèn)同 ?強(qiáng)銷(xiāo)自己的意見(jiàn) ?使之具破壞性 績(jī)效面談技巧 有效面談的要訣（二） ?面談前 ?面談中 ?面談后 ?給予準(zhǔn)備的時(shí)間 ?傾聽(tīng)并提出問(wèn)題 ?針對(duì)績(jī)效而非個(gè)性 ?針對(duì)成敗的事例要明確 ?認(rèn)同目標(biāo)和行動(dòng)方案 ?不要強(qiáng)銷(xiāo)自己的意思 ?勿具破壞性 ?掌握進(jìn)度 ?追蹤其他的相關(guān)事宜 績(jī)效考核等級(jí)分布比例限制表 各等級(jí)員工分布 被考核人 A B C D E 高管人員 0 2 0% 0 30% 不限制 不限制 不限制 部門(mén)經(jīng)理 0 2 0% 0 30% 不限制 不限制 不限制 各部門(mén)員工 0 30% 0 30% 不限制 不限制 不限制 。 S 具體的 (Specific)， M 可量測(cè)的 (Measurable)， A 可實(shí)現(xiàn)的 (Attainable)， R 有效的 (Realistic)， T 有時(shí)限的 (Time bound)， 如何確定 KPI指標(biāo) ? 以部門(mén)職責(zé)為導(dǎo)向 、 崗位職責(zé)為基礎(chǔ) ? 層層分解 ? 關(guān)鍵性。 5 ）工作復(fù)雜程 度及工作量系數(shù)＝ 專(zhuān)業(yè)知識(shí) 5 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 業(yè)務(wù)能力 10 分 工作經(jīng)驗(yàn) 5 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 解決實(shí)際問(wèn)題能力 2 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 協(xié)調(diào)溝通能力 2 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 計(jì)劃和執(zhí)行能力 2 5 □ 4 □ 3 □ 2 □ 1 □ 文字、語(yǔ)言表達(dá)能力 2 5 □ 4 □ 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1