【摘要】比的意義回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4人體的奧秘——比QD六年級上冊一、情境導入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?頭部長25厘米身長160厘米腿長88厘米頭部長和身長有怎樣的關系呢?腿長和身長有怎樣的關系呢?
2025-11-08 10:27
【摘要】辨認方向回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)4走進新農村——位置與變換QD六年級上冊從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?根據(jù)圖中的信息,你能提出什么問題?住宅區(qū)在牡丹亭的北面。鳳凰山風景區(qū)在牡丹亭的什么方向上?文化中心、柳編工藝廠、老年公寓分別在牡丹亭的什么方向上?一、
2025-11-08 02:36
【摘要】我學會了嗎?教學內容:我學會了嗎?課本63——64頁教學目標:。2、正確列出方程解決問題。3、逐步養(yǎng)成多方位多角度的分析問題的能力。教學過程:一、知識梳理通過本單元學習,你學會了哪些知識?(先讓學生說一說,教師及時板書)方程的意義:含有未知數(shù)的等式叫方程。等式的性質:等式的兩邊同時加上或減去
2024-12-09 01:57
【摘要】今天我當家——小數(shù)的四則混合運算自主練習你說我講情境導入回顧反思你能提出什么問題?一、情境導入買?二、你說我講怎樣列算式呢?求買,就必須知道綠豆的單價,而綠豆的單價是黃豆的,就是求的,列式為×;再算綠豆是多少錢,即用綠豆的單價乘。買?二
2025-11-08 02:43
【摘要】2、5的倍數(shù)的特征回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)6體操團表演——因數(shù)與倍數(shù)QD五年級上冊圓圈舞5人一組交誼舞2人一組從圖中,你知道了哪些數(shù)學信息?一、情境導入根據(jù)這些信息,你能提出什么問題?圓圈舞可以選派多少人參加?交誼舞可以選派
2025-11-08 02:49
【摘要】游三峽——求商的近似值自主練習你說我講情境導入回顧反思()()()()用“四舍五入”法求近似數(shù):44你能提出什么問題?一、情境導入平均每塊臘肉多少錢?二、你說我講97
2024-12-13 16:22
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入綠色家園——折線統(tǒng)計圖一、情境導入你能提出什么問題?二、合作探索濱海市2020—2020年人均公共綠地面積變化情況怎樣呢?統(tǒng)計表中給出了濱海市2020—2020年人均公共綠地面積的數(shù)據(jù),如果想形象地看出這幾年當中公共綠地面積的變化情況,用
2025-11-08 10:28
【摘要】等式的性質二第1課時教學內容:信息窗三—鸚鵡的體重(形如ax=b類型方程的解法)教學目標:,用等式性質解簡易方程。,解決問題的能力和邏輯思維能力。。教學重點:分析數(shù)量關系,會用等式性質解方程。難點:理解等式性質,會用性質解方程。教學準備:課件預習要求:,上一節(jié)我們是
【摘要】背一背:1—5的乘法口訣你還能提出什么數(shù)學問題?1個沙包6塊布。2個沙包12塊布。3個沙包()塊布。4個沙包()塊布。5個沙包()塊布。6個沙包()塊布做6個沙包用了多少塊布?沙包個數(shù)123456用布塊數(shù)6
2025-11-08 10:29
【摘要】背一背:7的乘法口訣你還能提出什么數(shù)學問題?1個中國結需要8個圓環(huán)。2個中國結需要16個圓環(huán)。3個中國結需要()個圓環(huán)。4個中國結需要()個圓環(huán)。5個中國結需要()個圓環(huán)。6個中國結需要()個圓環(huán)。7個中國結需要()個圓環(huán)。8個
【摘要】等式的性質一第1課時課題:稱金絲猴的體重(等式的性質一;形如x±a=b)教學內容:課本52—53頁教學目標:,了解并學會等式的性質。。。教學重點:如何解方程教學難點:正確無誤的解對方程預習要求:,能夠提出有價值的數(shù)學問題,并能夠解決。。。。檢查
2024-12-09 13:33
【摘要】背一背:6的乘法口訣1、3×5讀作(),表示()個()相加。2、6+6+6+6+6寫成乘法算式是()或()。3、4個5是多少?列式()。3乘53
2025-11-08 14:32
【摘要】人體的奧秘——比的基本性質自主練習你說我講情境導入回顧反思你還能提出什么問題?一、情境導入想一想,比有怎樣的性質?二、你說我講你還記得除法中有什么性質?分數(shù)中又有什么性質嗎?2÷3=(2×2)÷(3×2)=4÷6
2025-11-08 02:48
【摘要】1.把口訣說完全。二八()四六()五八()六八()三七()三八()六七()五七()十六四十二
【摘要】《方程的解法》教學建議信息窗5——珍奇動物該信息窗呈現(xiàn)的是學生參觀鹿園和虎園的情境。第一幅圖包含的信息是:一共有38只梅花鹿,梅花鹿的只數(shù)比長頸鹿的3倍多2只;第二幅圖包含的信息是:動物園中一共有東北虎和白虎24只,東北虎的只數(shù)是白虎的7倍。通過解決問題“長頸鹿有多少只”、“白虎和東北虎各有多少只”這兩個問題,引入對用形如“ax±