20xx秋鄂教版語文八年級上冊第1課《滋味》ppt課件1(文件)
【正文】 心這次一定 ?? 讓他們大吃一驚。 ” 作用： （ 1）為后文放煙花享受到的快樂作鋪墊； （ 2）苦等寫得越細(xì)致，就越能體現(xiàn)后面的歡樂來之不易，給作者留下的感悟就越深刻、越難忘； （ 3）這樣寫也能突出 “ 我 ” 的努力、付出，更能突出文章中心主旨。 這樣寫，意蘊(yùn)更加豐富，更能給人留下想象的空間，思考的余地。 （ 2） “ 那簍紫紅色的楊梅 …… 從我的記憶中 滾 過。 （ 4） “ 大家都嘻嘻哈哈地 涌 了 …… 院子里 亮 起來。 ” “ 終于 ，外婆拿來一盒火柴，走了出來。 ” 比喻 生動(dòng)形象突出楊梅紅、圓的特點(diǎn)，與 “ 滾 ” 呼應(yīng)。 ，摹狀的傳神 （ 1）吃楊梅：半睡半醒的樣子。 小男孩惡作劇的場面描寫得惟妙惟肖。 “ 我下決心 ?? 讓他們大吃一驚。 ” “ 我甚至覺得天已經(jīng)快要亮了。 一、總起，回憶同感覺有關(guān)的兩件事 （ 1） ，你對幸福有什么新的認(rèn)識 ？ ？寫一寫，寫出自己感受到的滋味。 主旨探究 文章通過敘述小時(shí)候吃楊梅沒感覺和放煙花感到喜悅、幸福的事，說明要珍惜人生體驗(yàn)，獲得各種感受，得到幸福的滋味的道理?！? “我整天心神不定、魂不守舍。 小女孩對煙花既愛又怕的心態(tài)。 小孩子似在睡夢中品嘗盼望已久的好東西的、特別的“吃相”，形神兼?zhèn)?，給人留下了鮮明的印象。 ” 煙花 金黃色的雨 比喻 煙花漂亮、吸引人，買煙花的原因之一。 寫法探究 沒吃到楊梅寫楊梅的誘人； 吃楊梅時(shí)的貪婪； 吃完楊梅后的無味感覺。 “ 可惜 ，離年三十還有好幾天呢。 （ 3） “ 回家的路上我 舉 著那只紙筒一路瘋跑 …… 就把它
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1