【摘要】6-10的加減法練習蓋房子10-8=29-5=410-7=37-5=26+2=89-3=610-8=26-5=15+2=77-7=010-6=46-2=49-4=58+2=1010-3=710-5=52+6=85+5=105+4=91
2025-11-08 14:26
【摘要】10以內(nèi)數(shù)的大小比較回顧反思自主練習你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)1快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入怎么還沒開始?兩邊人數(shù)不一樣多。問題:從圖中,你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?9人10人左邊右邊哪邊人數(shù)
2024-12-13 20:25
【摘要】1~5的認識青島版(六三制)一年級上冊有幾枚?圖中的坦克、機器人、小汽車、飛機可以逐一點擊數(shù)數(shù)12345阿拉伯數(shù)字是古代印度人發(fā)明的,后來傳到阿拉伯,又從阿
【摘要】5+2+1=78從左到右88-28-2-2=64從左到右1.先擺一擺,再填數(shù)。18523+4+1=2+7+1=2+2+4=6+4+0=4+3+2=5+0+3=
2024-12-11 05:45
【摘要】連加連減教學(xué)內(nèi)容:課本第53—57頁。教學(xué)目標:知識與能力1、進一步體會和運用加法和減法的意義,能夠列連加、連減的式子解決有關(guān)問題。2、掌握連加連減的運算順序和計算方法。3、進一步提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境和擺一擺、說一說等活動,讓學(xué)生掌握連加、連減的方法及計算方法。
2024-12-08 19:19
【摘要】11-20各數(shù)的認識回顧反思自主練習你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)5海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識QD一年級上冊一、情境導(dǎo)入問題:從圖中,你都發(fā)現(xiàn)了什么?你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎?沙灘上有多少只?一共有幾個小朋友?礁石上有多少只?二、你說我講
2025-11-08 02:37
【摘要】8加幾回顧反思自主練習你說我講情境導(dǎo)入課后作業(yè)7小小運動會——20以內(nèi)的進位加法QD一年級上冊一組領(lǐng)8瓶二組領(lǐng)7瓶一組領(lǐng)6瓶二組領(lǐng)8瓶一、情境導(dǎo)入一組領(lǐng)6瓶,二組領(lǐng)8瓶。一組領(lǐng)8瓶,二組領(lǐng)7瓶。
2024-12-12 17:18
【摘要】8、9的加減法教學(xué)內(nèi)容:課本第45-48頁教學(xué)目標:1、創(chuàng)設(shè)花果山水簾洞的情景,以前面學(xué)習的加減法的知識為基礎(chǔ),讓學(xué)生在活動中體會和運用加減法,熟練8、9的加減法計算。2、感知數(shù)學(xué)計算與生活的練習,在計算過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。教學(xué)重難點:重點:能正確計算8、9的加減法。難點:熟練運用8、
【摘要】小小運動會——9加幾自主練習你說我講情境導(dǎo)入回顧反思填數(shù)11115171418131612你能提出什么問題?一、情境導(dǎo)入一共有多少名運動員?969+6=(名)想一想:怎樣
【摘要】認識“”“”“=”教學(xué)內(nèi)容:教科書第18頁的信息窗4教學(xué)目標:“拔河”的情境感受數(shù)量之間的大、小以及相等的關(guān)系。學(xué)會用一一對應(yīng)的方法操作學(xué)具來比較數(shù)的大小。、小于號和等號,會用這三種符號表示數(shù)量之間的關(guān)系,并正確讀出關(guān)系式。,學(xué)會觀察、操作學(xué)具。。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)現(xiàn)問題:同
2024-12-09 13:41
【摘要】加減混合教學(xué)內(nèi)容:課本第58—61頁。教學(xué)目標:1、進一步體會加法和減法的意義,能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題。2、掌握加減混合的運算順序和計算方法。3、進一步提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。教學(xué)重難點重點:理解加減混合算式的意義;能夠列加減混合的式子解決有關(guān)問題,掌握加減混合的運算順序和計算方法。難點
2024-12-08 11:10
【摘要】加減混合運算走進花果山信息窗8教學(xué)內(nèi)容:教科書第58頁信息窗8。教學(xué)目標:“小猴子學(xué)釣魚”的具體情景,體會10以內(nèi)數(shù)加減混合運算的意義,能正確口算10以內(nèi)數(shù)加減法混合運算。,鼓勵用多種算法去解決問題,初步學(xué)會有條理思考問題,培養(yǎng)應(yīng)用意識。,養(yǎng)成初步的合作意識。通過解決問題去感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,體驗學(xué)數(shù)學(xué)
2024-12-09 02:00
【摘要】 10以內(nèi)的加法與減法:被減數(shù)是6、7的減法 趣味學(xué)習: 趣味練習: 小朋友,小動物們想請你幫它們把身上的算式填完整??靵硖钜惶畎?。 趣味課堂: 將“生活數(shù)學(xué)”趣味化,學(xué)生產(chǎn)生了濃...
2025-04-05 06:04
【摘要】被減數(shù)是6、7的減法施教日期年月日教學(xué)內(nèi)容書本p50頁例題、“試一試”“想想做做”共幾課時2課型新授第幾課時2三維目標1.通過觀察、操作和思考,初步掌握被減數(shù)是6、7的減法計算方法,
2024-12-08 13:58
【摘要】加減法(一)+=怎樣寫可以又快又不遺漏?5+5=10+=++++====10101010105+5=10+=+++++====1010101010010321
2025-11-08 20:41