【摘要】和是6、7的加法回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)3走進花果山——10以內的加減法QD一年級上冊一、情境導入左邊有5個同學,又來了2個同學,一共有多少個同學?左邊樹上有6個,左邊樹上有4只,右邊樹上有2只,一
2024-12-12 17:18
【摘要】寫出10以內所有的加法算式并進行整理,說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數。(3)計算最后一行算式,你發(fā)現了什么?寫出10以內所有的減法算式并進行整理,說說自己是怎樣整理的。(1)說一說表里的算式是怎樣排列的。(2)任意指一道算式很快說出得數。(3)計算最后一列算
2025-11-08 14:32
【摘要】5以內的加法教學內容:教科書第31-33頁教學目標:知識與能力1、結合實際情境讓學生在解決問題的過程中,理解加法的意義,2、認識加號“+”、學會加法算式的讀法,會進行5以內數的加法計算。過程與方法:創(chuàng)設“花果山”的問題情境,讓學生實際動手操作,在操作中體會加法的含義。情感態(tài)度與價值觀:運用所學知識解決簡單的
2024-12-09 02:00
【摘要】5以內的減法教學內容:課本第34-36教學目標:知識與能力1、在具體情境中體會減法的意義,能正確列出并讀出減法算式。2、會正確計算5以內的減法,培養(yǎng)學生的計算能力。過程與方法:創(chuàng)設情境,讓學生實際動手操作,在擺一擺中體會減法的意義。情感態(tài)度和價值觀:讓學生感知計算與生活的練習,在計算過程中培養(yǎng)良好的學習習慣。
【摘要】9加幾回顧反思自主練習你說我講情境導入課后作業(yè)7小小運動會——20以內的進位加法QD一年級上冊從圖中,你知道了哪些數學信息?運動會報名男生志愿者王東李明劉剛李亮丁一張帥于軍劉平趙海女生志愿者李燕王靜牛莉方悅
2025-11-08 10:23
【摘要】2+2=2+1=0+5=3+2=4+1=2+3=435555回顧舊知667733512543還可以這樣列式:2+4=6(只)算式:4+2=6(只)一共有幾只?同學們你們知道怎樣列算式嗎?快來說一說!426
2024-12-11 05:45
【摘要】走進花果山信息窗5——10以內的加減法一共有幾只猴子??□+□=□538還剩幾只猴子?8-□=□(只)53一共有幾朵花?5□+□=□(朵)49
2025-11-03 00:49
【摘要】走進花果山信息窗3走進花果山-------10以內的減法一共有多少個同學?還可以這樣列式:2+4=6(個)算式:4+2=6(個)=5+27(只)6右邊的樹上一個也沒有,用0表示。6你學會了嗎?試試你的本領吧!
2025-11-03 02:58
【摘要】走進花果山——信息窗四10以內的減法你能講個數學故事嗎?原來有6個小朋友野餐,走了2個,還剩幾個小朋友?6-2=4(個)算法:1、2、6可以分成2和4,所以6-2=43、因為4+2=6,所以6-2=4你能講個數學故事嗎?樹上原來有7只猴子,下樹了5
【摘要】樹上1個也沒有了,怎么表示?“1個也沒有了”用0表示。你說我講你說我講尺子上的“0”表示起點。0你說我講溫度計上的“0”表示分界。你說我講體育比賽記分牌250314排一排
2025-11-08 18:16
【摘要】教學目標,使學生掌握5以內各數的組成。,探究學習方法。你會寫嗎?分成兩堆,可以怎樣分?431分成兩堆,可以怎樣分?422分成兩堆,可以怎樣分?413413422431你會把2、3、5也分一分嗎?試一試!32
2025-11-08 02:30
【摘要】6-10的加減法練習蓋房子10-8=29-5=410-7=37-5=26+2=89-3=610-8=26-5=15+2=77-7=010-6=46-2=49-4=58+2=1010-3=710-5=52+6=85+5=105+4=91
2025-11-08 14:26
【摘要】綜合測試一、是幾就圈幾。二、寫一寫,看誰寫得好。三、把卡片上的數從小到大排列。四、畫一畫,填一填,說一說。五、看圖,列式計算。六、把右邊的6串葡萄圈起來,把從左邊數第7串涂上顏色。七、看誰算得又對又快!八、看圖計算。
2025-11-06 15:36
【摘要】混合運算(一)回顧反思自主練習合作探索情境導入課后作業(yè)7小小志愿者——混合運算QD四年級上冊文具盒29元/個筆記本5元/本鋼筆8元/支根據這些信息,你能提出什么問題?從圖中,你知道了哪些數學信息?買10個文具盒要花多少錢?買40本筆記本和30支
2025-11-08 14:31
【摘要】5+2+1=78從左到右88-28-2-2=64從左到右1.先擺一擺,再填數。18523+4+1=2+7+1=2+2+4=6+4+0=4+3+2=5+0+3=