8 第八章 學(xué)習(xí)策略與培養(yǎng)(文件)
【正文】 ，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 2023年 3月 上午 2時(shí) 17分 :17March 3, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 02:17:5502:17:5502:173/3/2023 2:17:55 AM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :17:5502:17:55March 3, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 2時(shí) 17分 55秒 上午 2時(shí) 17分 02:17: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 3月 上午 2時(shí) 17分 :17March 3, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 02:17:5502:17:5502:17Friday, March 3, 2023 1知人者智，自知者明。 上午 2時(shí) 17分 55秒 上午 2時(shí) 17分 02:17: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :17:5502:17:55March 3, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , March 3, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒(méi)有。 2023年 3月 3日星期五 上午 2時(shí) 17分 55秒 02:17: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 02:17:5502:17:5502:173/3/2023 2:17:55 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。要求被試針對(duì)自己剛剛結(jié)束智力活動(dòng)的狀態(tài)來(lái)回答以上問(wèn)題。 在解題時(shí) ， 我力圖理解這個(gè)題 。 1 我自己慎重思考后才自己作出如何去解題的決定 。 1 我確信我理解了應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎樣做 。 我努力弄清楚測(cè)驗(yàn)的要求是什么 。 我力圖弄清測(cè)題的目的之后再去答題 。 二、元認(rèn)知策略 ，從而能使學(xué)生選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)成績(jī)？ 計(jì)劃策略 監(jiān)控策略 注意策略 元認(rèn)知策略 ，能否有效解決這一困境？教育界是否開(kāi)始重視元認(rèn)知這一領(lǐng)域的研究？ ？ ，時(shí)間上的安排應(yīng)該怎樣，頻率應(yīng)該如何？難道堅(jiān)持問(wèn)自己“我應(yīng)該做什么？我的計(jì)劃是什么？我是否正在實(shí)施我的計(jì)劃？我做的如何？”這四個(gè)問(wèn)題就可以呢么？而且一般我們?cè)谧鍪虑榈臅r(shí)候都沒(méi)有時(shí)間精力去考慮，而考慮的結(jié)果或許使得當(dāng)事人更加迷糊搖擺不定，對(duì)于這些情況應(yīng)該如何解決？ ，學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的意識(shí)到使用什么策略去學(xué)習(xí)，如果去思考自己用何種策略，是否反而會(huì)增加認(rèn)知負(fù)擔(dān)？ 計(jì)劃與監(jiān)控的一個(gè)例子：準(zhǔn)備學(xué)位論文 （ 1）確定目標(biāo)： （ 2）收集信息： （ 3）思考： （ 4）計(jì)劃： （ 5）行動(dòng)與校正： 自我提問(wèn)法 相互提問(wèn)法 知識(shí)傳授法 出聲思維法（口語(yǔ)報(bào)告法） 三、訓(xùn)練元認(rèn)知的一般方法 課本中提到的幾種國(guó)外元認(rèn)知培養(yǎng)的主要方式中，哪些適合在國(guó)內(nèi)推廣？不適合的該如何改進(jìn)？我國(guó)現(xiàn)在的主要元認(rèn)知培養(yǎng)方式有哪些？ 用“自由放任式”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知時(shí)，若碰到會(huì)對(duì)學(xué)生的安全產(chǎn)生威脅的題目（例如高壓電的學(xué)習(xí)）時(shí)，如何讓學(xué)生自由操作，才可以既保證其安全，又能使其獲得認(rèn)知體驗(yàn)？ 第四節(jié) 資源管理策略及其培養(yǎng) 一、資源管理策略的構(gòu)成 計(jì)劃和時(shí)間管理 學(xué)習(xí)環(huán)境管理 學(xué)習(xí)資源的充分利用 資源管理策略 ，但是對(duì)于計(jì)劃的執(zhí)行不夠，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行屬于學(xué)習(xí)策略上的問(wèn)題嗎？ 二、資源管理策略的培養(yǎng) ? 計(jì)劃和時(shí)間管理 ： ? 學(xué)習(xí)環(huán)境管理 ：選擇適宜于學(xué)習(xí)的環(huán)境 ? 學(xué)習(xí)資源的利用 ：
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