msa測量系統(tǒng)分析培訓(ppt 67頁)(文件)
【正文】 2x)(???????????? (R2為回歸線之 Goodn ess of Fit ) 線性 (Linearity) 質(zhì)量培訓專用教材 24 編制：朱蘭鋒 計算 Bias ， Linearity ， %Linearity 及 Goodness of Fit之結(jié)果如下： Bias = a + bx = Linearity = │ slope │ 6 . 0 0 = 0 . 7 9 已知 process variation = %Linearity = 100 (linearity/process variation) = 100() =%, Goodness of Fit(R2)= 綜上可知 Linearity （線 性）是由 slope （斜率）所決定，斜率愈小則量測之線性愈佳，反之亦然。 ?試驗完后 , 測試人員將量具的重復性及再現(xiàn)性數(shù)據(jù)進行計算如附件一 (RR數(shù)據(jù)表 ), 附件二 (RR分析報告 ), 依公式計算并作成 R管制圖或直接用表計算即可 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 質(zhì)量培訓專用教材 29 編制：朱蘭鋒 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 結(jié)果分析 : v 當重復性 (AV)變差值大于再現(xiàn)性 (EV)時 . ? 量具的結(jié)構(gòu)需在設(shè)計增強 . ? 量具的夾緊或零件定位的方式 (檢驗點 )需加以改善 . ? 量具應(yīng)加以保養(yǎng) . v 當再現(xiàn)性 (EV)變差值大于重復性 (AV)時 . ? 作業(yè)員對量具的操作方法及數(shù)據(jù)讀取方式應(yīng)加強教育 , 作業(yè) 標準應(yīng)再明確訂定或修訂 . ? 可能需要某些夾具協(xié)助操作員 , 使其更具一致性的使用量具 . ? 量具與夾治具校驗頻率于入廠及送修糾正后須再做測量系統(tǒng) 分析 , 并作記錄 . 質(zhì)量培訓專用教材 30 編制：朱蘭鋒 EV, AV及 % RR之接受標準如下 : % RR10%， 量具系統(tǒng)可接受 . 10% % RR ≦ 30%， 量具系統(tǒng)可接受或不接受 , 決定于該量具系統(tǒng)之重要性 , 修理所需之費用等因素 . 數(shù)值 % RR ， 量具系統(tǒng)不能接受 , 須予以改進 . 必要時更換量具或?qū)α烤咧匦逻M行調(diào)整 , 并對以前所量測的庫存品再抽查檢驗 , 如發(fā)現(xiàn)庫存品已超出規(guī)格應(yīng)立即追蹤出貨通知客戶 , 協(xié)調(diào)處理對策 . 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 質(zhì)量培訓專用教材 31 編制：朱蘭鋒 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 — 實 例 量具重復性和再現(xiàn)性之資料搜集 : 將作業(yè)者分為 A、 B、 C三人 ， 零件 10個 ， 但作業(yè)者無法看到零件號 . 準備所需之量測量具 。 例如第一個被量測為 7號零件 ， 則在第 7例中記錄量測值 ， 如須第三次量測 ， 則重復此循環(huán)并將結(jié)果記入第 8及 13中 。 – 將第 5行加總並除以量測零件數(shù) ， 則得第一位作業(yè)者的平均全 ， 以相同方法從第 10及第 15行求得及（ 表 1） 。 質(zhì)量培訓專用教材 49 編制：朱蘭鋒 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 — 實 例 ?量具再現(xiàn)性與再生性之計算 ： –將各行加總 （ 第 1 12及 13行 ） ， 將各行的總和除以取樣零件數(shù) ， 將此值記錄在最右邊一列標示為 〝 平均值 〞 處 （ 表 1） 。（表 1 ） ? ? 將零件平均值的最大減最小的差記入第 16 行標示 Rp 是零件平均值的全距（表 1 ）。 質(zhì)量培訓專用教材 55 編制：朱蘭鋒 ? 穩(wěn)定性之判定：穩(wěn)定性之判定一般之方式和控制圖之判定方式是一致的， – (一 )不可以有點子超出控制界限 。 – (五 )不可以有連續(xù)七點持續(xù)上升或下降之情形； ? 如果有以上之情形，代表儀器已不穩(wěn)定，須做維修或調(diào)整，維修及調(diào)整完後須再做校正以及穩(wěn)定性之分析。 – 由一位作業(yè)者以常規(guī)方式對每個樣本或標準件量測 10次 . 並計算出平均值 , 此值為 “ 觀測平均值 ” . 質(zhì)量培訓專用教材 59 編制：朱蘭鋒 線性分析之執(zhí)行 ? 計算誤差 : – 誤差 = 觀測平均值 – 參考值 – 制程變異 = 6δ ? 繪圖 : – X軸 =參考值 – Y軸 = 誤差 – 其方程式為 : y=a+bx – 再分別計算其 – 截距 ， 斜率 ， 擬合度 ， 線性 ， 線性 %等 質(zhì)量培訓專用教材 60 編制：朱蘭鋒 線性分析之執(zhí)行 截距 =a=nxxnyxxy22)()(??????? 斜率 =b= ? ??? )(nxany 擬合度 =??????????????????????????????nyynxxnyxxyR222222)()( 線性 = 斜率 * 過程變差 % 線性 =100 %{ 線性／過程變差 } 計算公司如下： 質(zhì)量培訓專用教材 61 編制：朱蘭鋒 線性分析之執(zhí)行 ?判定 : – 針對重要特性其線性度 %5% – 一般特性其線性度 %10% – 線性度 %10%以上者判為不合格 ， 此項之儀器不適合使用 。 ? 選取二位評價人以一種能防止評價人偏倚的方式兩次測量所有零件。 ? 這種量具研究可用於單限值和雙限值量具。 質(zhì)量培訓專用教材 67 編制：朱蘭鋒 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。 ? 一般地，計數(shù)型量具研究包括獲得多個被選零件的基準值。 ? 所有的測量結(jié)果 (每個零件測四次 )一致則接受該量具，否則應(yīng)改進或重新評價，或找到一個可接受之替代測量系統(tǒng)。 ? 與計量型量具不同，計數(shù)型量具不能指示一個零件的具體數(shù)值（即有多么好或多么壞 ），它 只能指示該零件被接受或拒收。 ? 其偏差
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