【正文】 全文判斷詞匯或短語2.再來看看應(yīng)如何做考前復(fù)習(xí)。考前的復(fù)習(xí)資料應(yīng)包括：大學(xué)英語四級考試大綱 , 對閱讀速度的Listening的意義； 領(lǐng)會作者的觀點和態(tài)度。對復(fù)習(xí)的方向就能把握得更為清楚。 也是十分重要的部分就是要讀較好的閱讀類考試應(yīng)試技巧指導(dǎo)書及相應(yīng)的練習(xí)和模擬試題集。解釋疑難問題。許多單詞的意思孤立看時與放在具體語言環(huán)境中使用時的意思是不一樣的 ,但是不能忽視做題速度。也就是說以一種恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏完成一篇文章的瀏覽、讀題、查讀和選題?？刂撇缓脮r間 ,復(fù)習(xí)時不要太注重計算做題的對錯 ,比如出錯時找出為什么 ?什么類型的文章和題型是自己的弱項 ,還應(yīng)注意盡量通過閱讀擴(kuò)大自己的知識面 ,一定能夠取得良好的成績。題型要求： no)，未提及或找不到2)材涉及環(huán)保、科技、教育、的風(fēng)格等。given)。注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。利用章節(jié)標(biāo)題和說明。2）題目中若出現(xiàn) must,4）相信自己的第一感覺。GivenListening（ 4）解題步驟： 4）題目的順序與文章的順序基本一致。判斷題：（ 1） Y (formany,sometimes,unlikely等詞，題目中常用 all,usually,3）原文中包含條件狀語，如 if,4）原文是兩個或多個情形（通常是兩種情形）都可以，常有 both…and,有時正好相反。(for3）原文是某人的目標(biāo)、想法、愿望、保證、發(fā)誓等，而題目是事實。4.1)與上下文并不相吻合的我們所熟悉的定義 3)僅為短文的某一要點或某一細(xì)節(jié) 1)與短文細(xì)節(jié)部分相吻合，部分相悖 5)明顯與短文細(xì)節(jié)不符，相反或短文為提及◆ 邏輯推理題干擾項特點 4)似推論得知，但實與原文內(nèi)容主題相矛盾 至停留太久以致影響整個文章的閱讀。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。 ④ 根據(jù) 構(gòu)詞法 猜詞。比如你認(rèn)識這兩個詞 write和similar，根據(jù)前綴 re和后綴 ity的含義，你就可以準(zhǔn)確的猜出 rewrite和 similarity這兩個詞的意思。 didrollbutbreadListening如： Weweseato這句話如果只看后半句，很難推斷 “flounder”的意思，而從前半句所提供的處所 “theourit elmsyardustheisalltodaythefirst（他一直都是準(zhǔn)時上課，但是今天第一節(jié)課上了一半她才到。isalwaystoquestions.）第二句是對第一句的補(bǔ)充說明，一個能回答老師所有問題的男孩一定是很聰明的。puttheitstamp根據(jù)前后動作，不難看出 seal是 “封口 ”的意思。首先，閱讀時不要一個詞一個詞地讀，更不要小聲地念。(4)略讀和查讀但不管是采用哪一種方法。另外孤立地看題比較容易忘記，往往看了文章Listening復(fù)查找的次數(shù)增多而耽誤時間。略讀和查讀的關(guān)鍵是要抓住文章的開頭和結(jié)尾以及各段的關(guān)鍵句和主題句。這個題型最主要的還是集中考查了考生的英語基本功，比如說詞性的辨別，常用搭配的掌握，以及上下文的銜接等等。 第三步 :檢查核對。詞性判斷 內(nèi)在邏輯 語法常識 RobertotheDominicanonlyofbecamecouldn39。anything,fromhomethoughtMrs.educator,withhiminhelpedwhilehechanceability,beganschool.Today,doctor,clinic,severalheandthroughtreatsoneResearchbilingualmost__54__teachensureacademically.Texas,peersCalexico,education,dropoutlessstateofIneducationraisethetoinwonderacquiredK)F)O)effectiveListening解題思路與命題點剖析 :G)A)F)K)副詞 :automaticallyI)M)根據(jù)基本語法常識判斷， 說明該空應(yīng)該填一個名詞，而且進(jìn)一步推斷，一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞，然后我們就從剛才詞性歸類后的名詞中進(jìn)行尋找答案。我們根據(jù)上下文還可以看到， 因此我們迅速鎖定答案。首先根據(jù)語法常識判斷， 我們再進(jìn)一步判斷，該空后面句子的意思為 該題目的考查重點為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩。該空所填的詞應(yīng)該是來修飾 Spanish， 上文提到 Mrs。educator)， 再根據(jù)句意判斷，我們不難得出答案，應(yīng)該填 F) 首先是 given的理解， “假定給他一個展示他能力的機(jī)會的話 ”and表示一個并列平行結(jié)構(gòu)， 在學(xué)校躲著老師，在家就經(jīng)?？奁傁胫z學(xué)，而語言對于他來說是一場 nightmare(噩夢 )， 我們不難得出該空的答案為 D)上下文的理解，以及固定搭配 (regain除此之外，解本題的關(guān)鍵還有一個小詞， 而且在許多家醫(yī)院工作 ”再根據(jù)與 doctor搭配的原則， 總結(jié) :根據(jù)語法知識判斷， skills構(gòu)成動賓搭配的話， 這個空的核心考點就是對固定搭配的掌握程度。特別 ofs總結(jié) :首先是根據(jù)語法常識來判斷詞性， 本句的意思為 本段開頭正好講了Roberto39。 effective。更重要的是考查對上下文感情色彩的整體?？偨Y(jié) :所以不難得出結(jié)論， s)的方法 ” 54） 所以我們很快就能鎖定答案 L)Roberto39。該空所填的應(yīng)該是一個形容詞來修飾 stories， 53） 總結(jié) :acquired很明顯，根據(jù)句意 : 這個題目的難度應(yīng)該說比較小。上下文Listening銜接以及句子感情色彩的判斷。prominent。感情色彩為褒義色彩。在這個空的后面句子的意思為 這個詞出現(xiàn)就說明文中隱含著時間對比的考點， 我們很容易斷定這個空應(yīng)該填一個形容詞來修飾 doctor這個名詞。confidence總結(jié) :而本句的后半句說他開始在學(xué)校取得成功，很明顯這是重拾信心的表現(xiàn)。就是根據(jù)上下文意思的銜接來判斷， “在學(xué)校開始取得成功 ”其次是對于 還有三個地方的提示給解題提供了信號，對解題至關(guān)重要。首先根據(jù)語法常識判斷， 總結(jié) :從這里我們可以看出， Malave是一位雙語教師 (a首先我們從詞性這個角度縮小了范圍，邁出了成功解題的第一步。49)hid。而細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn)，在這個空后出現(xiàn)了 and這個詞， 下文感情色彩的判斷。該題目的考查重點為詞性分類以及對上ListeningFeliz只知道一些英語單詞，而該空后面一句的意思是他說我不理解任何事情，由此可以判斷出 47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說為貶義，由此縮小了包圍圈，在這 4個名詞中，有貶義含義的只有 E)由此可以進(jìn)一步縮小范圍，由 5選 1變成了 4選 1?！叭缓蟾鶕?jù)上下文的銜接，基本語法知識，固定搭配，詞義感情色彩進(jìn)行答題。D)B)consistentlyH)L)J)N)E)breakthroughG)recalledE)L)D)C)prominenthidnation.theinscoreshavePaso,thanandhalfthatnowimplementedmonolingualstudents__55__outperformArizonatheyEnglishbothisshownsuccessispatients.Roberto39。educationskillstheEveryworkshisissucceedconfidencedemonstrateGivenmestaySpanish.andwhiletoadroppingtears,teachers,said.t__47__Educationfewhefromcame感情色彩 常用搭配 Listening閱讀技巧，有利于我們提高閱讀理解力。(結(jié)合樣題詳細(xì)講解 )。對所給出的備選單詞進(jìn)行詞性分類。通讀全文， 總之，掌握一定的6.這種方法的優(yōu)點是快速、直接，閱讀時目的性強(qiáng)，可以減少讀無關(guān)信息的時間。這種方法的優(yōu)點在于視野廣闊，心中有數(shù)，主次分明，整個做題過程步驟清楚，時間容易控制。Listening1）先看文章，再看題，即先略讀再查讀。做閱讀理解題，總體上來說有兩種方法：一是先看文章，再看題；另一種是先看題，再看文章。有的學(xué)生在默讀時常常喜歡用手指或筆、尺之類的東西指著單詞，結(jié)果是大大減低速度。(3)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，默讀增加閱讀速度。Ellis把信裝到信封里，她把信封封上，然后貼上郵票。it.putsheletterMsthethesmart.后半句的意思是她今天在第一節(jié)課上了一半時才來，因此反向推斷可得出她平時一向 “準(zhǔn)時 ”的結(jié)論。ofarrivedclasses,prompt）通過 elms具有能給房子遮蔭，使房子涼爽的作用，我們不難猜出 elms是一種樹。cooler.andwilltheahouse2）環(huán)境線索3）用途線索如： We） flounder.wenearglad）從后半句可以看見，說話人不喜歡吃面包，可見 roll也是一種面包。anyway.don’tmyhave例如： ⑧ 舉例； 列舉及標(biāo)點符號 看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的 語境 相比較，也許更能準(zhǔn)的猜出詞義。分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。看看生詞在文章中的 詞性 ，即看這個是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。以下幾條建議可幫助你猜測詞義： ① 注意通過上下文的提示猜詞。筆者將閱讀技巧歸納如下： 多項選擇閱讀理解試題的解題技巧：6)偏離文章主題，屬主觀臆斷的結(jié)論，推理過頭，概括過度 2)雖然可以以文章提供的事實或內(nèi)在推理為基礎(chǔ)進(jìn)行推理，但推理過頭，概括過度 3)是短文細(xì)節(jié)，但不符合題干要求，題干指向的應(yīng)在短文其他位置 5)與文章內(nèi)容毫不相干，或與文章內(nèi)容相悖 覆蓋面太大，太籠統(tǒng)，大大超出了短文論述的范圍 3)出現(xiàn)在上下文中的與本詞詞性相同的詞 ◆ 題目中的 “形 +名 ”結(jié)構(gòu)由原文中的 “動 +副 ”結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換而來。Completion）given)1）題目中的某些內(nèi)容在原文中沒有提及或文中找不到依據(jù)。（ 3） orifimpossible等詞。2）原文和題目中使用了表示不同范圍、頻率、可能性的詞。（ 2） 1）題目是原文的同義表達(dá)，通常用同義詞或同義結(jié)構(gòu)。yes)2）找出題目中的關(guān)鍵詞，先定位到一個段落，然后快速瀏覽該段，找出與題目相關(guān)3）仔細(xì)閱讀這一句或幾句話，確定正確答案。T/F/NG,all及 always，答案一般不會是 Y。抓提示詞（與題目相關(guān)的詞）。利用材料的編排形式，如字母順序、日期、時間等。閱讀段落的主題句和結(jié)論句。依據(jù)時選 NG(for利用印刷細(xì)節(jié)，如標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體字、黑體字、注釋等，對文章2)判斷正誤：與文中內(nèi)容相符時選 Y(for快速閱讀應(yīng)試策略 不得忽視 ,理解好文章很有幫助。閱讀類的考題的文章內(nèi)容涉及的范圍很廣 ,要善于總結(jié)經(jīng)驗 , 否則 , 幫你盡快的提高答題的能力。分析可能出錯的原因 ,還可以測量出自己離標(biāo)準(zhǔn)考試要求的距離。一些主要詞匯的用法 ,對閱讀理解準(zhǔn)確率的要求等等。比如對詞匯的要求 ,大學(xué)英語四級考試歷年考試曝光題 ,總的說來考前復(fù)習(xí)可以分為三大部分 ,這里包括聽力理解和閱讀理解。說、寫、譯屬于后者。通常我們將語言技巧分為五個方面：聽、說、讀、寫、譯。：同舊大綱相比，對閱讀的速度的要求提高了每分鐘 20詞。爭取把應(yīng)得的分全部拿到手，要提醒大家的是，要真正提高聽力理解能力，只能通過大量的練習(xí)和知識的積累，總結(jié)出更多的適合自己的解題方法，迎戰(zhàn)難度日益增加的考試。子，為第二遍聽 Listening作經(jīng)驗，經(jīng)歷時是可數(shù)名詞。正確的做法是：一邊聽 在 Directions部分快要結(jié)束的時候，及時將注意力轉(zhuǎn)回文章開頭，做好聽寫準(zhǔn)備。這個部分主要考核的是考生聽的能力以及書面表達(dá)能力。同樣第五個空格處的 Despite在前 7個空格中，尤其值得注意得是 1， 5， 6。everybut(S10)tasks.dowantsthinkhowschoolmuchHethewasalleducationsize.before.Anothernevermbecause,understandhadInexperiences.lackshisesuccessButinaMichael39。degree.earningandheyoungestthenine5