【文章內(nèi)容簡介】 ListeningWhydon39。tyou…?Whynot…?Whybother…?Howabout…?Wouldn39。t…do?Wouldn39。t…bewiser? W:Iamthinkingoftakingfivecoursesnextsemester.M:Wouldn39。tfourbewiser?Q:Whatdoesthemanmean?A.Therearetoomanycoursesofferedtostudents.B.Thewomanshouldtakefewercoursesnextterm.C.Themanwilltakefourcoursesnextsemester.D.Itiswisertotakemorethanfourcourses.此對(duì)話用的是反問句形式提出建議。即選四門課不更好嗎？因此答案應(yīng)為 B。 7） But題型 這種題型的特征為第一說話人所言無關(guān)緊要；第二說話人的回答包括兩部分：先是一個(gè)簡單的短句，后接一個(gè)較長的句子，并且前后句用 but連接。考生一般只要聽懂 but后的部分，即可選出答案。 ListeningW:Didyouseelastnight39。sfilmonChannel4?M:Well,Imeanttoseeit,butafriendofminecametoseeme.Wehadanicelongtalkaboutourschooldays.Q:Whatdidthemandolastnight?A.Hewatchedtelevisionwithhisfriend.B.Hestayedathometalkingwithhisfriend.C.Hewenttoseeafilmwithhisfriend.D.Hewenttoseehisschoolmate.這是一個(gè)典型的 but題型，男士說，本來想看電視，但是一位朋友來拜訪他，他們暢談在學(xué)校的那段時(shí)光。因此可以排除 A， C和 D，答案是 B，即他呆在家里跟朋友聊天。 8）重復(fù)反問型 這種題型的特點(diǎn)是第二說話人通常以反問語氣重復(fù)第一說話人的某一部分，然后再說第二句話，陳述自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。該對(duì)話的重點(diǎn)就在第二說話人后半部分。 M:Let39。sseeifthebasketballgamehasstartedyet.W:Started?Itmustbeclearwhoiswinningbynow.Q:Whatdoesthewomanmean?A.Sheissurewhoisgoingtowin.B.Nowitisthegoodtimetostartthegame.C.Thegamehasbeengoingonforalongtime.D.Thesameteamalwayswins.Listening對(duì)話中，男士講，看看籃球賽開始了沒有。女士反問一句，開始了沒有？然后說，現(xiàn)在連勝負(fù)都要見分曉了。言外之意是比賽已經(jīng)進(jìn)行了很長時(shí)間了。那么答案也就非C莫屬了。 ◆ 短文部分（ 1）短文部分應(yīng)試策略 1)提前閱讀選項(xiàng)，增加聽的目的性和針對(duì)性 2)注意把握首尾句，從整體上理解全文，這同樣有利于主題題的解答 3)聽時(shí)記筆記，以掌握文章的主要細(xì)節(jié)內(nèi)容。邊聽文章邊看選項(xiàng)，按照聽的順序給最后再強(qiáng)調(diào)一下，大家要學(xué)會(huì)充分利用放 Direction的時(shí)間，這個(gè)時(shí)候可以用來分析選項(xiàng)，對(duì)將要聽到的內(nèi)容進(jìn)行一些猜測(cè)和分析；另外在每道題目之間有約 20秒鐘的間（ 2）短文部分四種解題方法： 1）首先，預(yù)覽所給的測(cè)試項(xiàng)目，預(yù)測(cè)短文的內(nèi)容。2）留心短文開頭和結(jié)尾的句子，它們通常是文章的中心或作者的觀點(diǎn)，抓住它們，Listening選項(xiàng)標(biāo)號(hào)。隔，希望也能充分運(yùn)用，來分析下一道題目的選項(xiàng)。文章的 中心也就明晰了。3） 邊聽邊記錄。4） 由于短文聽力是多種能力的綜合測(cè)試，所以考生平時(shí)要熟悉基本語音知識(shí)及常用詞匯、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，多讀各種題材的文章，訓(xùn)練分析、推（ 3）短文部分應(yīng)注意問題： 1)一定要準(zhǔn)確地把握主題句。因此聽音時(shí)要抓聽主題句。由于短文不同，主題句的位置也不是固定不變的。有時(shí)在段首，有時(shí)在段尾，有時(shí)在段中，還有時(shí)段手段尾相結(jié)合，共同表達(dá)一個(gè)完整的主題。就歷年的全真題來看，主題句在段首的所占比例最大，段尾的次之。所以，在聽短文時(shí)，一定要把開頭和結(jié)尾聽清。如1997年 1月的 PassageTwo:短文開頭就是 “TherearemanyreasonswhyfamilylifeinBritainhaschangedsomuchinthelastfiftyyears.”再過去的半個(gè)世紀(jì)里，英國的家庭生活發(fā)生了很大變化，導(dǎo)致這種變化的原因很多。緊接著短文講述，本世紀(jì)初的婦女解放運(yùn)動(dòng)和二次世界大戰(zhàn)對(duì)經(jīng)濟(jì)所起作用；科學(xué)知識(shí)的進(jìn)步，尤其是醫(yī)學(xué)的發(fā)展；對(duì)待宗教，權(quán)威與傳統(tǒng)的不同態(tài)度。這些都是Listening導(dǎo)致家庭生活變化的原因。短文的第一個(gè)問題是 :理、判斷、綜合的能力。Whatisthispassagemainlyabout?A.TheliberationmovementofBritishwomen.B.RapideconomicdevelopmentinBritain.C.Changingattitudetofamilylife.D.ReasonsforchangesinfamilylifeinBritain.如果考生識(shí)別出主題句在段首，就不難選出正確答案 D。 2)綜合推斷題型。 該類題目測(cè)試考生的推理判斷能力。要求根據(jù)短文提供的信息 做出合理的推測(cè)和判斷。 如 1996年 1月的第三篇短文：Whatcanweinferfromthepassage?A.Mr.Spearsenjoyedlivinginprison.B.Mr.Spearswasknownasagreedymaninhismunity.C.ThepoliceinNewYorkwerenotveryefficient.D.TheonlywayforMr.Spearstosupporthisfamilywasbygoingtoprisonagain.短文中講到： Mr.Spears因?yàn)閾尳偃氇z，獲釋后，找不到工作。出于絕望，他又去搶劫，以此為手段，再次入獄。這樣家人方得溫飽。所以可以排除其他三個(gè)選項(xiàng)，確定D為正確答案。 3)至于一些細(xì)節(jié)題，也可以稱之為客觀題，只能靠聽前先瀏覽一下選項(xiàng)，在聽音過程中有目的地去抓聽，記錄與題目有關(guān)的事實(shí)，例如時(shí)間，地點(diǎn)，人物等。 Listening◆ 復(fù)合式聽寫 應(yīng)該說這一部分對(duì)考生的要求比較高，因?yàn)樗坏疾榱丝忌犚?，辯音的能力，還涉及到對(duì)語篇的理解能力和相應(yīng)的書面表達(dá)能力，是綜合能力的測(cè)試。但他也有他自身的優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槎涛牡拇蟛糠謨?nèi)容都已經(jīng)給出，所以即使有時(shí)沒有聽清，也可以根據(jù)已有的知識(shí)把所缺內(nèi)容補(bǔ)全。以 1998年 1月的試題為例。 Veryfewpeoplecangetacollegedegreebefore11,butMichaelwasanexception.Hestartedhighschoolwhenhewas5,finishinginjustninemonths.Hebecamethe(S1)world39。syoungestcollegegraduatewhenhewas10yearsand4monthsold,earningan(S2)architecturedegree.Nowat11Michael39。sworkingonamaster39。sdegreein(S3)artificialintelligence.ButMichael39。s(S4)successhasn39。talwayseeasy.(S5)Despitehisintelligence,hestilllacksimportantlife(S6)experiences.Inoneclass,hehadtostruggletounderstand(S7)romanticnovels,because,hesays,I39。m11.I39。veneverbeeninlovebefore.Anotherchallengewashissize.(S8)Highschoolphysicaleducationwasdifficultbecausealloftheequipmentwastoobigforthethenfiveyearoldstudent.Helikesputerssomuch(S9)thatingraduateschoolhe39。sstudyinghowtomakethemthinklikepeople.Hewantstomakerobotsdoalltheheavytasks.(S10)Michaelissmart,butheislikeeveryotherkid.Listening在前 7個(gè)空格中，尤其值得注意得是 1， 5， 6。第一個(gè)空格處，許多考生聽出是world39。s，但寫成 worlds，這兒就需考生運(yùn)用已有的語法知識(shí)，判斷出 world39。s，應(yīng)該是所有格形式，而不是復(fù)數(shù)形式。同樣第五個(gè)空格處的 Despite的字母 d應(yīng)該大寫，而許多考生由于粗心寫成小寫，從而不能得分。 6處應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，因?yàn)?experience用（ 1）復(fù)合式聽寫五大技巧 這個(gè)部分主要考核的是考生聽的能力以及書面表達(dá)能力。做此部分時(shí)要注意以下幾點(diǎn)： 1） 在播放 Directions部分時(shí)，快速瀏覽現(xiàn)有的材料，對(duì)所聽的短文有一個(gè)大致的了2） 在 Directions部分快要結(jié)束的時(shí)候，及時(shí)將注意力轉(zhuǎn)回文章開頭，做好聽寫準(zhǔn)備。 3） 聽第一遍錄音時(shí)，重點(diǎn)在于理解全文，而不要急于動(dòng)筆。正確的做法是：一邊聽 錄音， 一邊看文字材料，重點(diǎn)在空格部分，力爭聽懂空格處是一個(gè)短語還是一個(gè)句4）聽第二遍錄音時(shí)，考生應(yīng)利用空格后的停頓時(shí)間，以最快的速度記錄空格內(nèi)的詞句。 5） 第三遍錄音提供了一次檢查修改的機(jī)會(huì)。 Listening作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷時(shí)是可數(shù)名詞。 解，力 爭把握篇章大意。子，為第二遍聽 錄音、寫內(nèi)容打好基