【摘要】初中數學七年級下冊(蘇科版)二元一次方程組(2)一.知識回顧一.含有_____個未知數,并且所含未知數的項的次數都是_____的方程叫做二元一次方程.21二.適合二元一次方程的一對__________,叫做這個二元一次方程的解.未知數的值(1).若Xm-1-8Yn+1=-1是二元一次方程,則m
2024-11-28 01:22
【摘要】二元一次方程袋子里有若干個大小相同的紅球和藍球規(guī)則1:摸出一個紅球得2分,摸出一個藍球得1分,一共摸出5個球.分析:總得分=2x+1×(5-x)=(5+x)分設摸出紅球x個,則摸出藍球(5—x)個.分值個數得分紅球2x藍球15-x
2024-11-30 04:09
【摘要】合作學習1、問題中有幾個未知數?2、問題中可以得到幾個等量關系式?3、你準備設哪幾個未知數?4、你能列出方程或方程組嗎?(1)今有雞兔同籠,上有35頭,下有94足,問雞兔各有多少頭?2x+4(35-x)=94。x=23。答:共有23只雞,12只兔子。解這個方程,得∴35-x=35
2024-12-08 13:36
【摘要】七年級上冊情境導入前面我們學習了方程的概念,請你觀察下面的方程:?,11192,1347,623,214??????????ttxyx這些方程有什么共同點?下面我們學習一元一次方程.本節(jié)目標1、掌握一元一次方程的概念.2、理解最簡方程的概念.3、會用等式的基本性質解最簡方程.預習反饋1、只含有___
2024-11-18 02:42
【摘要】課題:二元一次方程教學目標[知識目標](1)使學生了解二元一次方程的概念;(2)了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性,會判斷一對數值是否為某二元一次方程的解;(3)會將一個二元一次方程變形成用關于一個未知數的代數式表示另一個未知數的形式。[能力目標](1)經歷分析實際問題中數量關系的過程,體會二元一次方程是
2024-12-08 21:15
【摘要】七年級上冊情境導入前面我們學習了一元一次方程的解法,那么解一元一次方程的主要思路和主要步驟是什么?下面我們繼續(xù)學習一元一次方程.本節(jié)目標1、理解解一元一次方程的主要思路.2、掌握解一元一次方程的主要步驟.3、能熟練的解一元一次方程.預習反饋1、解一元一次方程的主要思路是:利用___________
【摘要】冀教版七年級(下)第九章二元一次方程組二元一次方程(組)石家莊市第四十二中學陳軍華籃球聯賽中,每場比賽都要分出勝負,每隊勝一場得2分,負一場得1分.火箭隊為了爭取較好名次,想在全部22場比賽中得
2024-11-18 17:44
【摘要】七年級上冊一元一次方程情境導入前面我們學習了一元一次方程,怎樣求出一元一次方程6x+2=4x-5的解呢?下面我們學習一般的一元一次方程的解法.本節(jié)目標1、理解移項的概念.2、理解移項的推導過程及依據.3、掌握移項一定要變號.4、會用移項的方法解一元一次方程.改變符號后位于方程左右兩邊mx=n
【摘要】七年級上冊情境導入前面我們學習了一元一次方程6x+2=4x-5的解法,如何解6(x+2)-3=2(2-x)+2呢?下面我們繼續(xù)學習一般的一元一次方程的解法.本節(jié)目標1、鞏固去括號的法則.2、掌握去括號解一元一次方程的方法.3、能熟練的用去括號解一元一次方程.預習反饋1、當括號前面是“+”時,去掉括號和它前面的
【摘要】二元一次方程組的解法(第1課時)華東師大版七年級(下冊)1、指出三對數值分別是下面哪一個方程組的解.x=1,y=2,x=2,y=-2,x=-1,y=2,①
2024-12-08 14:08
【摘要】二元一次方程組其解法,誰能寫出一個—元一次方程;并指出它的解是多少??“元”是指什么?“次”是指什么?分析一:(1)50只動物都是雞,對嗎?不對,因為50只雞有100只腳,腳數少了40.(2)50只動物都是兔子對嗎?不對,因為50只兔子共有200只腳,腳數多了.(3)一半是雞,一半是兔子對
2024-11-18 18:34
【摘要】二元一次方程和它的組同步練習【主干知識】認真預習教材,嘗試完成下列各題:1.含有____個未知數,并且含有_____都是一次的方程叫做二元一次方程.2.下列方程中,是二元一次方程的有()個①2x-3yy=1②12x+2y=3③x2+x=2④x2+y2=5⑤5(
2024-12-03 04:59
【摘要】一元一次方程課前診測:解方程:(1)2x=-14(2)-3x=-9(3)2x+17=19(4)5=3x-4關于(4)解法一:53x=-4--5-3x-5
2024-11-19 11:05
【摘要】第一課時華東師大版七年級(下冊)天平與等式?把一個等式看作一個天平,把等號兩邊的式子看作天平兩邊的砝碼,則等號成立就可看作是天平保持兩邊平衡。等式左邊等式右邊等號天平的特性?天平兩邊同時加入相同質量的砝碼,天平仍然平衡。天平兩邊同時拿
2024-11-30 07:50
【摘要】§形引言?決不要把你們的學習看成是任務,而是一個令人羨慕的機會.為了你們自己的快樂和今后工作所屬社會的利益,去學習.——愛因斯坦引入測量一些物體的質量時,我們將它放在天平的左盤內,在右盤內放上砝碼,當天平處于平衡狀態(tài)時,顯然兩邊的質量相等.如果我們在兩盤內同時加
2024-11-19 01:39