大學(xué)教育學(xué)--教育與社會(huì)發(fā)展(文件)
【正文】 費(fèi)教育，全村適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、合格率、按時(shí)畢業(yè)率均實(shí)現(xiàn) 100％， 比延安地區(qū)規(guī)劃整整提前 15年。全村只有 47戶村民， 176口人， 20個(gè)勞動(dòng)力。 王思明，男， 48歲， 陜西省延長(zhǎng)縣羅子山鄉(xiāng)下西渠小學(xué)教師。古之王者明于此，是故，南面而治天下，莫不以教化為大務(wù) 。教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 第三章 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 —— 董仲舒 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 教學(xué)目標(biāo)： 了解教育與社會(huì)文化之間的相互關(guān)系；深刻理解并掌握教育必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律和教育具有影響社會(huì)發(fā)展的功能；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)教育理論分析和論述教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 1968年起擔(dān)任下西渠鄉(xiāng)村小學(xué)民辦教師。直到 80年代，這里的交通還是靠毛驢進(jìn)出。從 1971年算起，這所學(xué)校 18屆 91名畢業(yè)生，全部升人了初中，后來(lái)，30名取得了大中專文憑，其余的也都成了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的帶頭人。接通各戶的有線廣播，把學(xué)生瑯瑯的讀書聲，傳到每家每戶。 傅道春編著： (中國(guó)杰出教師行為訪談錄 )上海教育出版社 .1995午版， 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 (一 )、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育的制約作用 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約教育事業(yè)發(fā)展的 規(guī)模和速度； 下表為部分國(guó)家的教育經(jīng)費(fèi)支出比較 一、 教育與經(jīng)濟(jì) 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 如我國(guó)，國(guó)民黨統(tǒng)治大陸時(shí)期培養(yǎng)的 大學(xué)生共計(jì) ，而新中國(guó)頭十七年就培養(yǎng)了 。若橫向比較仍有差距。例如：教育的程度或級(jí)別結(jié)構(gòu)、類別或?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)。 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 ? 情景 1： ? 寧夏一家企業(yè)耗巨資從國(guó)外進(jìn)口一套機(jī)器設(shè)備，本指望借此抓住發(fā)展機(jī)會(huì)，卻不曾想工人技術(shù)達(dá)不到要求而導(dǎo)致設(shè)備閑，最終企業(yè)被拖跨了。兩年后天津的廠利稅達(dá)到 2023多萬(wàn)元，深圳的廠卻連年虧損。缺少人才，勞動(dòng)力整體素質(zhì)低，阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是新疆人多年來(lái)不敢面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 ? 1972年聯(lián)合國(guó)教科文國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)主席埃德加 ” 二、 教育與政治 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 蔡元培在 1922年發(fā)表《教育獨(dú)立議》中提出“教育獨(dú)立”思想?！? —— 董仲舒 教育通過(guò)培養(yǎng)政治人才服務(wù)于一定社會(huì)的政治 教育通過(guò)傳播政治思想，形成政治輿論服務(wù)于 一定社會(huì)的政治 教育可以促進(jìn)政治民主化 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 (一 )涵義： 廣義文化 指人類在社會(huì)歷史實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。 （轉(zhuǎn)引自王道俊、王漢瀾《教育學(xué)》，人民教育出版社， 1988年版，第 70頁(yè)） (二 )、文化對(duì)教育的影響 教師教育學(xué)院教育學(xué)教研室 文化具有非正式教育作用 思考 :文化在當(dāng)今對(duì)教育的影
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