大學教育學--教育與社會發(fā)展(文件)
【正文】 費教育，全村適齡兒童入學率、鞏固率、合格率、按時畢業(yè)率均實現(xiàn) 100％， 比延安地區(qū)規(guī)劃整整提前 15年。全村只有 47戶村民， 176口人， 20個勞動力。 王思明，男， 48歲， 陜西省延長縣羅子山鄉(xiāng)下西渠小學教師。古之王者明于此，是故，南面而治天下，莫不以教化為大務 。教師教育學院教育學教研室 第三章 玉不琢，不成器；人不學，不知道。 —— 董仲舒 教師教育學院教育學教研室 教學目標： 了解教育與社會文化之間的相互關(guān)系；深刻理解并掌握教育必須適應社會發(fā)展的基本規(guī)律和教育具有影響社會發(fā)展的功能；初步學習運用所學教育理論分析和論述教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 1968年起擔任下西渠鄉(xiāng)村小學民辦教師。直到 80年代，這里的交通還是靠毛驢進出。從 1971年算起，這所學校 18屆 91名畢業(yè)生，全部升人了初中，后來，30名取得了大中專文憑，其余的也都成了當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的帶頭人。接通各戶的有線廣播，把學生瑯瑯的讀書聲，傳到每家每戶。 傅道春編著： (中國杰出教師行為訪談錄 )上海教育出版社 .1995午版， 教師教育學院教育學教研室 教師教育學院教育學教研室 (一 )、 經(jīng)濟發(fā)展對教育的制約作用 經(jīng)濟發(fā)展水平制約教育事業(yè)發(fā)展的 規(guī)模和速度； 下表為部分國家的教育經(jīng)費支出比較 一、 教育與經(jīng)濟 教師教育學院教育學教研室 如我國，國民黨統(tǒng)治大陸時期培養(yǎng)的 大學生共計 ，而新中國頭十七年就培養(yǎng)了 。若橫向比較仍有差距。例如：教育的程度或級別結(jié)構(gòu)、類別或?qū)I(yè)結(jié)構(gòu)。 教師教育學院教育學教研室 ? 情景 1： ? 寧夏一家企業(yè)耗巨資從國外進口一套機器設(shè)備，本指望借此抓住發(fā)展機會，卻不曾想工人技術(shù)達不到要求而導致設(shè)備閑，最終企業(yè)被拖跨了。兩年后天津的廠利稅達到 2023多萬元，深圳的廠卻連年虧損。缺少人才，勞動力整體素質(zhì)低，阻礙了經(jīng)濟發(fā)展，是新疆人多年來不敢面對的現(xiàn)實。 教師教育學院教育學教研室 ? 1972年聯(lián)合國教科文國際教育發(fā)展委員會主席埃德加 ” 二、 教育與政治 教師教育學院教育學教研室 蔡元培在 1922年發(fā)表《教育獨立議》中提出“教育獨立”思想?！? —— 董仲舒 教育通過培養(yǎng)政治人才服務于一定社會的政治 教育通過傳播政治思想，形成政治輿論服務于 一定社會的政治 教育可以促進政治民主化 教師教育學院教育學教研室 (一 )涵義： 廣義文化 指人類在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。 （轉(zhuǎn)引自王道俊、王漢瀾《教育學》，人民教育出版社， 1988年版，第 70頁） (二 )、文化對教育的影響 教師教育學院教育學教研室 文化具有非正式教育作用 思考 :文化在當今對教育的影
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