課件說課材料《梯形》說課稿(文件)
【正文】 通過合作交流，激發(fā)學 生的學習興趣，體驗探索的快樂，使學生的主體地 位得到充分的發(fā)揮． 2020/6/16 9 (一 )創(chuàng)設情境 ， 導入課題 (二 )動手操作，合作探究 （五 )布置作業(yè)，拓展思維 (三 )思維訓練，鞏固提高 （四 )總結(jié)反思，納入系統(tǒng) 2020/6/16 10 2020/6/16 11 2020/6/16 12 探究一： 2020/6/16 13 生活中處處有數(shù)學 2020/6/16 14 2020/6/16 15 上底 下底 腰 腰 梯形的有關(guān)概念： 梯形定義：一組對邊平行 ,另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形。 直角梯形 ： 有一個角是直角的梯形。 110176。 求證： △ EBC和 △ EAD都是等腰三角形。 2020/6/16 34 本節(jié)課通過設置問題情境、多媒體展示、學 生畫圖、探究，使學生在 “ 做中學 ” .學生在實際操 作中，經(jīng)歷了自主探究、合作交流的學習方式， 既發(fā)展了學生的個性潛能，又培養(yǎng)了他們的合作 精神，教師始終是活動的組織者、引導者、合作 者，學生是以研究者、探索者的角色出現(xiàn)在教學 過程中，主體地位得到
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