【正文】 培養(yǎng)學員合理計劃，有效組織，統(tǒng)一行動的意識； 增強學員對資源的配置能力； 認識合理分工的重要性； 培養(yǎng)團隊的 科學決策方法； 培養(yǎng)學員嚴謹細致的工作作風； 目標 ：要求所有人在 40 分鐘內(nèi)，從網(wǎng)洞中穿過，到達電網(wǎng)的另一邊。 安全監(jiān)控 要求把身上帶的所有硬質(zhì)物品放到一邊。 培訓(xùn)師始終要注意站位，保持在人少的一邊，騰出雙手時刻做好保護準備。 長 ,寬 － ,厚 ，每塊木板三分之一部分分別涂成紅、黃、綠三種顏色。 二、 安全布置 ： 1．安全布置必須在學員站上木板時首先宣布。 安全監(jiān)控 罐頭鞋是一個對安全監(jiān)控要求很高的項目，必須對安全進行嚴格監(jiān)控； 安全監(jiān)控過程中，培訓(xùn)師手中不得拿任何物品； 當隊員挪動木板時，培訓(xùn)師應(yīng)雙手放在木板下，保持約 5 公分距離，防止木板掉下； 當隊員挪桶時，培訓(xùn)師應(yīng)跟隨其旁邊，雙臂張開，做保護準備； 培訓(xùn)師應(yīng)注意木板上其他隊員，特別是最前方人員的安全，并且不斷大聲提醒，注意安全，以免掉下木板 ； 如隊員采用杠桿原理，需 4 個體重較大的隊員在支點后方壓住木板至少 1/3，另一端方可上人（體重不可過重，動作要輕，當挪板隊員跨越時，培訓(xùn)師應(yīng)雙手張開保護）； 當隊員抬、放木板時，培訓(xùn)師需大聲提醒防止壓手； 到達終點時，培訓(xùn)師親自攙扶隊員依次下桶； 有隊員換位時，培訓(xùn)師應(yīng)伸手保護； 木板壓桶至少 1/3 處；木板不可并列放在桶上；不可斜搭在桶上，也不可出現(xiàn)翹翹板的現(xiàn)象； 當兩塊木板重疊且上方木板站有學員時，禁止抽動下方木板。 項目布置： 目標： 所有學員從雷區(qū)的入口開始，依次通過 雷陣，成功的到達雷區(qū)的另一邊。 項目控 制： 1. 在整個過程中除了說口令外，盡量少說話； 2. 嚴密注意每一位學員的情況，對于提出有效解決方案的學員應(yīng)予以詳細的紀錄； 3. 嚴格監(jiān)控學員的行為，一旦有違例的情況立即說明并紀錄； 4. 如果出現(xiàn)學員提出以小物件做標記的行為應(yīng)通過暗示予以鼓勵，但不允許在地上涂寫記號； 5. 如果有些團隊以為無法穿越雷陣，此時培訓(xùn)師不能發(fā)表自己的看法，只能反復(fù)詢問兩次； 6. 當學員之間爭論的時候培訓(xùn)師應(yīng)該保持沉默； 7. 對違例現(xiàn)象，可以采用扣時間的方式操作，但必須在布置時公布； 8. 項目完成后，提醒學員注意保密。 理解團隊領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風格對完成任務(wù)的影響和重要作用； 培養(yǎng)團隊決策能力 培養(yǎng)學員科學的思維方式 使學員理解角色定位及盡職盡責的完成本職工作的重要性 項目布置 一、項目布置 1．項目名稱：盲人方陣 2．項目性質(zhì)：團隊合作項目 3．任務(wù)：所有隊員先戴好眼罩，并在 40 分鐘內(nèi)，把培訓(xùn)師給的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四邊。 （ 2）學員做得不錯、較快時加一根繩子（可讓他們知道），增加的回顧點是：適應(yīng)變化。 二．安全布置 （ 1）學員如有頭、頸、肩、背、腰、骶等部位傷病史的，或有嚴重心、腦血管 及精神病、低血糖等病史的，不能做此項目。 千鈞一發(fā) 項目概述 名稱： 千均一發(fā) 人數(shù)： 12－ 15 人 總培訓(xùn)時間： 80分鐘 活動指導(dǎo)時間： 10分鐘 集體活動時間： 40分鐘 回顧總結(jié)時間： 30分鐘 培訓(xùn)場地、器材： （ 1）開放場地，需要有相隔 3 米，高為 米及 1 米的兩個平臺，其中一個平臺面積不小于 9 平米； （ 2）木板 4 塊，長 米，寬 30 公分 （ 3）手套 8 副 項目培訓(xùn)目標 （ 1）使學員認識到如何正確面對組織中的決策和執(zhí)行，通過團隊協(xié)作，達成組織目標； （ 2）讓學員認識到執(zhí)行對 實現(xiàn)目標的重要意義 ； （ 3）讓學員體會到階段性實施對于實現(xiàn)最終目標的重要性； 項目布置 一、項目布置： 1．項目名稱： 千均一發(fā) 2．項目性質(zhì)：團隊協(xié)作項目 3．任 務(wù)： 在規(guī)定時間內(nèi)，利用 4 塊木板，不借助任何外力，將木板搭到對面的平臺上，讓全體隊員順利通過。 在板橋搭好后，過人之前，必須讓培訓(xùn)師檢查橋的穩(wěn)定性 安全監(jiān)控 學員如有嚴重頭、頸、肩、背、腰、骶等部位傷病史 或有嚴重心腦血管及精神病、低血糖等病史的不得做此項目，如遇學員強烈抵觸的，可不要求其一定完成； 培訓(xùn)師在項目過程中，要不斷的大聲提醒隊員注意手和板子，強調(diào)安全。 項目控制 準備階段： 培訓(xùn)師對任務(wù)目標、活動規(guī)則講解要清楚明了，避免學 員誤解和疏漏； 活動階段： 注意觀察每個人的表現(xiàn)，對突出人物要做較細致的記錄； 調(diào)動每一個隊員的積極讓其參與其中，可以建議做模型。 強調(diào)搬動木板的人必須戴手套。 2）不借助任何外力是指板橋搭好后，任何人任何物體不能觸碰板子。 。 電車 項目概述 項目名稱：電車 人數(shù)： 11 人 總培訓(xùn)時間： 分鐘 活動指導(dǎo)時間： 5分鐘 項目活動時間： 30分鐘 回顧總結(jié)時間： 20分鐘 場地 ： 戶外空場 器材 ： 電車一套 培訓(xùn)目標 4. 培養(yǎng)學員堅韌不拔的意志，勇敢面對困難，不斷進取的精神 5. 使學員深刻理解個人、小團隊、大團隊的相互關(guān)系，通過設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標，使個體和團隊同時獲得成功 。 （ 1）提醒學員在摘眼罩時要按培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼。 總培訓(xùn)時間： 90分鐘 活動指導(dǎo)時間： 5分鐘 集體活動時間： 40分鐘 培訓(xùn)場地、器材： 3米左右及 12米左右的繩子各一，并預(yù)先打結(jié)。 安全監(jiān)控： 1. 室外場地內(nèi)不能有磚頭瓦礫。 隊員人數(shù)過多時，在安排好協(xié)助保護隊員后，可以安排一人做詳細記錄。（因長時站立導(dǎo)致腿部麻木，跳下時易出現(xiàn)危險。 培訓(xùn)目標 培養(yǎng)團隊決策能力； 培養(yǎng)學員相互溝通的意識，提高克服溝通障礙的能力； 培養(yǎng)學員在解決問題時合理分配人力資源，分工協(xié)作的能力 培養(yǎng)學員系統(tǒng)思考的能力 項目布置 一．項目布置 項目名稱： 罐頭鞋 項目性質(zhì)： 團隊合作項目 任 務(wù)： a．（先強調(diào)不允許出聲）在 3 分鐘之內(nèi)全體隊員在不發(fā)出任何聲音的條件下，按出生的月、日排序；如果任務(wù)完成，插 手跨立示意； b． 40 分鐘之內(nèi)全體隊員利用兩塊板和三個桶，到達指定地點（可虛擬沼澤地場景）。 罐頭鞋 項目概述 名稱：罐頭鞋 人數(shù)與時間 人數(shù)： 板上學員人數(shù)不應(yīng)多于 13 人，其中男士不應(yīng)少于 3 人，如果人數(shù)超過以上標準，應(yīng)讓多余隊員在板下參與保護，并在適當時候上下交換。 將學員 托起時，任何情況下不得將其拋起、放手。 （ 3）過網(wǎng)的唯一通道就是未封閉的網(wǎng)洞。 電網(wǎng) 項目概述 項目名稱： 電網(wǎng) 適用對象： 1015 人 總培訓(xùn)時間： 85 分鐘 活動布置時間： 5 分鐘 活動進行時間 ： 40 分鐘 回顧總結(jié)時間： 40 分鐘 培訓(xùn)場地、器材： 室外： 6米長、 4米寬的平坦地帶，場地中央埋設(shè)兩根 2米高的立柱，或選擇兩棵主干高 2米以上的樹；場地相對狹小，給學員造成空間緊張感。 18． 體重較小的隊員做主保護時，應(yīng)將其與固定點連接； 19． 不要讓學員的攀登路線過于偏向左右兩邊，否則脫 手時會有大幅度擺蕩，易受傷。 安全監(jiān)控 12． 學員攀巖前，必須由培訓(xùn)師掛鐵鎖系保護繩，同時， 檢查學員是否正確系好安全帶、安全帽； 13． 非攀爬隊員應(yīng)站在距巖壁 23 米處，不得站在巖壁下或斷橋下，防止高空墜物； 14． 學員做主保護時，必須使用 8 字環(huán)，并在其身后至少再安 排兩名副保護； 15． 做保護的學員要求換人時，必須經(jīng)培訓(xùn)師同意方可換人。如遇學員有不滿情緒時，應(yīng)以項目培訓(xùn)目標為原則積極引導(dǎo)。 二．安全布置 9． 學員如有頭、頸、肩、背、腰、骶等部位傷病史的，或有嚴重心、腦血管及精神病、低血糖等病史的，不能做此項目。 計分方法： A. 計算成績前，各隊有權(quán)在本隊選擇參加本隊有效平均分計算的 隊員，但參加人數(shù)應(yīng)不少于本隊總?cè)藬?shù)的50%； B. 只有參加本隊平均分計算的隊員的成績才能作為有效成績參加總成績計算； C. 個人成績的計算 a) 當實際得分與個人目標分數(shù)相等時，其成績按實際得分計算； b) 當實際得分與目標分數(shù)有差距（包括高于和低于）時 ，以 10 分為一檔，差距一檔，個人成績按實際得分減去5 分計算；差距二檔，個人成績按實際得分減去 10 分計算；差距三檔，個人成績按實際得分減去 15 分計算，依此類推； c) 當本人不設(shè)定目標分數(shù)時，個人成績按實際得分的80%計算； d) 當本人攀到最高點敲響登頂鈴鐺時，個人成績按 ”最高加 10 分計算。 ? 每隊一張大白紙，白板筆一支，計算器一個 培訓(xùn)目標 1. 培養(yǎng)學員堅韌不拔的意志，勇敢面對困難，不斷進取的精神 2. 使學員深刻理解個人、小團隊、大團隊的相互關(guān)系，通過設(shè)定具有挑戰(zhàn)性的目標，使個體和團隊同 時獲得成功 3. 合理分配資源，通過跨部門合作，滿足客戶的需求。 項目控制 項目監(jiān)控 ： （ 1）培訓(xùn)師應(yīng)在學員不受干擾的情況下大聲、清晰的向?qū)W員布置項目規(guī)則和安全要求，在學員無異議后大聲宣布項目開始（如學員對已經(jīng)布置清楚的要求提出問題，可不回答），布置項目時可以模擬情景； （ 2）項目進行中，通常不應(yīng)回答與安全或規(guī)則無關(guān)的學員提問，或給提示。 提醒學員在被大家往上拉時盡量不要用腳蹬墻，以免磕傷腿； 安 全監(jiān)控 海綿墊是否完好無損，上面是否有硬物； 項目開始前，應(yīng)帶領(lǐng)學員做好充分的準備活動，尤其是頭頸、肩、腰及踝、腕部； 對項目布置中已涉及的安全事項進行監(jiān)控：如在求生項目中發(fā)現(xiàn)踩脖子、頭部、腰、肩關(guān)節(jié)等身體部位的行為應(yīng)立即制止，并告訴學員應(yīng)踩哪里； 避免墻沿硌傷學員； 對未在安全事項中提及但學員在項目實施過程中可能出現(xiàn)的 危險行為進行監(jiān)控：如當學員欲求速度而想搭兩組人梯同時上人時應(yīng)予制止；當被往上拉的學員出現(xiàn)困難而滯留空中甚至下滑時，應(yīng)果斷提示學員再搭一層人梯，或提示中間學員向一側(cè)抬腿，上 面學員抱腿；僅剩一人時，無論采用什么方法都要聽中間學員的感受，（其他人應(yīng)保持安靜）中間學員說不行時應(yīng)停止動作；項目中學員 采取倒掛應(yīng)叫停 ，問清學員的方法，并提出安全上的要求：面向墻壁倒掛方式時須提醒學員腰部以下的區(qū)域不得探出墻的外沿，要有專人拉住他的雙腿，并注意監(jiān)控；當學員采取面向外倒掛時，應(yīng)提示學員動作，如將中間學員小腿壓在墻頭，膝關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)卡在外沿，大腿壓在墻面，確認大家分好工； 當上面人數(shù)已足夠多而下面保護力量明顯不足時，培訓(xùn)師可適當安排部分人下來在墊外參與保護，但不能幫助未上去的隊員； 培訓(xùn)師應(yīng) 同時監(jiān)控墻上人員的安全，如不許騎跨或站在墻頭，上面的人應(yīng)注意墻上平臺的范圍等； 培訓(xùn)師在項目監(jiān)控時的站位應(yīng)能控制住人梯正后方及一個側(cè)面，另一個側(cè)面安全專人防護；當只剩下最后 3 人及更少時，培訓(xùn)師應(yīng)站在人梯后方較近的位置，用膝頂住下方受力者的臀部，一手支人梯的腰，一手上舉用“抱石保護”姿勢（培訓(xùn)師可托住上面隊員，減輕單人人梯的受力）； 因為學員行為千變?nèi)f化，培訓(xùn)師應(yīng)加強監(jiān)控能力，當上方已有 3 人以上而學員仍采取搭 3 層人梯上爬并有安全隱患時，可適當提示；在搭救最后一名學員時，培訓(xùn)師應(yīng)根據(jù)自己的能力做出判斷， 當 培訓(xùn)師發(fā)現(xiàn)自己難以把握的問題時，應(yīng)果斷叫停。 （ 3）認同差異，合理利用資源。 安排好交接隊員穿安全帶； 鼓勵大家互相幫助直到攀爬到頂； 求生 項目概述 名稱：求生 人數(shù)： 學員人數(shù)不應(yīng)少于 10 人，其中男士不應(yīng)少于 5 人