【正文】 二十一年，為親生父親守孝，回歸自己本宗守孝。御史朱嵇上疏彈劾于敏中 “ 兩次的親人喪事，他蒙騙混為一談，毫不在意地去做官 ” 并且說 “ 朝廷的大臣和地方的官員不同，不應(yīng)該奪情讓他們做官 ” 。乾隆三十年，他被提拔做戶部尚書。 乾隆三十八年，于敏中晉升做文華殿的大學(xué)士，還像以前一樣兼任戶部尚書。 于敏中作為軍機大臣很長時間，和朝外的官吏接觸很多，通報消息?；实巯略t書深切地責問他說： “ 內(nèi)廷的大臣和太監(jiān)有交涉，有一句話說到私人的事情，立即應(yīng)當據(jù)實上奏使皇帝聽聞。 ” 部里商議是革職，皇帝下詔從寬處理，留任。朝廷特意下詔書體恤，按照慣例拜祭安葬，在賢良祠祭祀，謚號叫文襄。 甚矣君狂矣。 怪鳥啾啾鳴未了，被天公、捉在樊籠里。世上恨無樓百尺，裝著許多俊氣。② 〔風子〕五代時楊凝式行為放縱，有 “ 風子 ” 之喻。 C． “ 這一錯，鐵難鑄 ” ，明確指出鄉(xiāng)士的錯誤，呼應(yīng)開頭的 “ 狂 ” 字，強化了對鄉(xiāng)士的指責和批評。 C.“ 指責和批評 ” 有誤，應(yīng)為感嘆之中有贊美。 ② 對鄉(xiāng)士的敬佩和惋惜。 【解析】 詩歌的情感分析的題目存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一 般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。鳥兒怪聲怪調(diào)地叫個沒完，于是被老天爺抓進樊籠，這個大錯耽誤了它的終身。臨剮前我真誠地贈朋友你六個字，請你記?。?“ 節(jié)飲食，慎言語。 ” （ 2）莊子在《逍遙游》一文中，借助 “ 大鵬直上 ” 表達了自己的志向，其中“ ” 一句后來演變成了一個成語 “ 扶搖直上 ” 。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。 ． C．他在家里不聲不響，妻子總是覺得他木訥，把他當成個悶葫蘆，但在社會上他卻 玲 ．瓏剔透 ． ． ． ，無論做什么事總是一點就通 。 比喻無德無才的人占據(jù)高位，威風一時，此處用來指 “ 城市大雨傾盆的景象 ” 用詞不當；故選 C。 D．掛了 16年 “ 小康縣 ” 頭銜的大同縣主動 “ 戴窮帽 ” ，以享受 “ 國家扶貧重點縣 ” 待遇， 這種從 “ 小康 ” 到 “ 貧困 ” 的滑稽轉(zhuǎn)身，折射了 “ 扶貧縣 ” 評選機制的公平與否 。 19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ） （ 3分） 英國的哥特式建筑出現(xiàn)得比法國稍晚， ， ， ， ， ， ，這兩個特點一直貫穿著英國哥特式建筑的整個發(fā)展過程。 確定文體特征，確定順序，分析語境，判斷空格處內(nèi)容與前后文的銜接；然后分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關(guān)系；還要抓住關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵性詞語分析判斷。 （ 5分） 如 果 真 的 允 許 人 體 器 官 自 由 交 易 ， ① ， 買 方 則 是 富 人 。 語段是關(guān)于人體器官的交易問題，由下文 “ 買方則是富人 ” 可判斷第一空應(yīng)從賣方一定是窮人角度組織答案；從 “ 又有哪一個窮人 ” 可判斷第二空應(yīng)用類似 的句式，從富 人的角度組織答案；從第三空的因果關(guān)系來看，應(yīng)從禁止人體器官交易角度組織答案 。 可根據(jù)題干及圖表的內(nèi)容仔細分析，表述時，可從最下層的 “ 高三語文復(fù)習計劃 ” 開始，其次表述 “ 第一階段 ”“ 第二階段 ” 的復(fù)習計劃，最后表述最上層的那些具體內(nèi)容 。 在一場電視訪談節(jié)目中，清華大學(xué)的學(xué)生梁某表達了他的人生迷茫：擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項清 華學(xué)歷，他不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作。如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋。 【解析】能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。 綜合材料內(nèi)容中的甲乙丙的三種說法，立意參考大致為： 。 ， 找準自己的人生定位。 我非常贊同嘉賓丙的觀點：梁某只有清楚明了地認識自我了，才能找準自己的方向和目標，才能在正確的道路上披荊斬棘，從而發(fā)光發(fā)熱 。 毫無疑問，擁有法律、金融碩士、新聞學(xué)傳播三項清華學(xué)歷的他被稱為學(xué)霸是當之無愧。在找對方向的前提下，腳踏實地才有意義 。試想想，在我們生活中那些在領(lǐng)悟上有所成就，有所建樹的人，哪個不是積極反思自身，勇敢面對不足，大力改進發(fā)展的呢？ 梁某 只有認識自己，才能抵達遠方。 你看，最強大腦選手王昱珩能夠協(xié)助警方破案不就是認識到自己有超強觀察力的前提下，不斷發(fā)掘，進而為社會做貢獻的強有力的例證嗎？不積跬步，無以至千里。 人是如此，社會不也是如此嗎？魯迅言： “ 真正的勇士，敢于面對淋漓的鮮血，敢于面對慘淡的人生。故嘉賓丙的意見更加合理。 。因此考生寫作時就事要抓住核心事件來確立核心角度、重要角度 。 “ 認識你自己 。 反觀社會，隨著畢業(yè)大學(xué)生的增多，就業(yè)形勢也不容樂觀，如梁某般迷茫 者并不是少數(shù)：有的眼高手低，空懷改造世界之大志，卻無能屈能伸腳踏實地之大氣；也有茍且一族，無聊度日，全然無人生追求，更別提詩和遠方了 。 然而， “ 千里之行，始于足下 。 ”此時，梁某仍需要去認識自己，深層地了解自身優(yōu)勢與不足，擇善者而堅持，不善者而改之 。 “ 自知者明是最難得的知識 ” ，梁某缺的恰恰是自我認知： 我是誰？我要到哪 里去？我擅長什么？ ?? 唯有理清這些基本的問題，梁某才能在擇業(yè)方面有明確的方向，找到自己的位置。這樣看來，嘉賓乙的腳踏實地的進行和嘉賓甲的遠大理想的樹立都得建立在認識自我的基礎(chǔ)和前提上，不能了解和認識自己，腳踏實地可能會南轅北轍，而遠大理想則是沙中筑塔 。 【范文】 認識自我，方可抵達遠方 擁有法律本科、金融碩士、新聞傳播博士三項清華學(xué)歷的梁某對自己的人生感到迷茫：不知道自己畢業(yè)后該去做什么工作 。 ，才能奔向遠方。教育部考試中心主任姜鋼指出，高考考試內(nèi)容改革的方向是試題要重點考查 4項內(nèi)容，要體現(xiàn)社會主義核心價值觀，依法治國的理念，要考查中華傳統(tǒng)文化，考查創(chuàng)新能力 。 要求 ： 選好角度，確定立 意，明確文體。 乙：沒有 “ 眼前的茍且 ” ，哪有 “ 詩和遠方 ” ？遠方，除了遙遠，一無所有。 四、 寫作 。 （ 6分） 【答案】 高三語文復(fù)習分成兩個階段：第一階段進行專項復(fù)習，依次復(fù)習古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓(xùn)練四個專題；第二階段進行綜合復(fù)習，主要做綜合試題，同時進行各專項的第二次強化 。 ① ② ③ 【答案】 ① 賣方一定是窮人 ② 有哪一個富人肯把自己無用的另一個腎賣掉 ③ 也不允許人體器官的交易 【解析】 此題考查語言表達連貫的能力 。 從所給文字的第一句話可以看出 ， 這段文字要將英國的哥特式建筑和法國的進行對比， ③ 與 ⑤ 構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系， ① 解釋⑤ 中的 “ 特征 ” ， ⑥ 中的 “ 也 ” 表示要說明另一個特征， ②④ 銜接解釋 ⑥ 的 “ 空間 ” 。 A． ③①⑤②④⑥ B． ③⑤①⑥②④ C． ⑥②①⑤④③ D． ⑥③⑤①②④ 【答案】 B 【解析】 本題考查排列句序的能力，能力層級為表達應(yīng)用 E。 平時練習中要注意歸納病因 。 B．針對學(xué)生體質(zhì)下滑的不爭事實，引起了全社會的關(guān)注和反思，教育部擬對各省學(xué)生體質(zhì)進行排名并予以公示，意圖柔性 “ 倒逼 ” 地方政府和相關(guān)部門關(guān)心學(xué)生身體健康 。 【答 案】 C 【解析】 本題主要考查成語的運用，解答本題首先明確題目要求，然后根據(jù)題目要求認真分析每個選項，根據(jù)語境和成語的含義、適用范圍、語法功能等幾方面選用成語 。 （共 20 分 ） 17．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵? ） （ 3分） A．制定政策不能總是 “ 頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳 ” ，唯有堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉，才能 矯枉過正 ． ． ． ． ，根治腐敗 。 ” 【答案】 （ 1）造化鐘神秀，陰陽割昏曉（重點字：割） （ 2）摶扶搖而上者九萬里（重點字：摶、扶、搖） （ 3）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足（重點字：兀） 【解析】 本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力。（ 5分） 16．補寫出下列句子中的空缺部分。我送你回鄉(xiāng)，先到當年周處斬蛟的荊溪橋畔，那里波光粼粼水流清澈。 【 參考譯文 】 你太狂傲了，我猜想，你胸中有不平之事，但用酒是澆不掉的。 ③ 對政治黑暗的諷刺。（ 6分） 【答 案】① 對鄉(xiāng)士的懇切忠告與規(guī)勸，希望他節(jié)制飲食，說話謹慎。 E．這首送別詞刻畫了一位狂放不羈、懷才不遇的鄉(xiāng)士形象，