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普通高中課程改革的目標與任務(wù)(文件)

2025-02-08 00:49 上一頁面

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【正文】 2)家長不滿意 ( 3)加重學(xué)生負擔(dān) ( 4)教材紊亂 ( 5)成績不如外地學(xué)生 武漢市實施《科學(xué)》課后進一步的改革舉措 ( 1)推出又一門綜合型課程 “歷史與社會” ( 2)開發(fā)高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)銜接讀本 ( 3)武漢市教育行政部門還對《科學(xué)》課提出了三種改革方案 :方案一:更換教材方案二:調(diào)整初中《科學(xué)》課程設(shè)置方案三:全市初中實施物理、化學(xué)、生物、地理國家課程分科教學(xué),有條件的區(qū)、學(xué)校,經(jīng)申報并經(jīng)評估批準繼續(xù)進行《科學(xué)》綜合課程教學(xué)實驗 二、武漢市《科學(xué)》課給高中課改帶來的啟示 ? 對于系統(tǒng)內(nèi)部的變革方面,我們要注意到: ?( 1)初中課改要和高中課改相銜接 ? ( 2)是否有充分的師資保障課改的實施 ? ( 3)改革是從面上鋪開還是從點上試點 ? ( 4)改革要得到教師和學(xué)校的支持 二、武漢市《科學(xué)》課給高中課改帶來的啟示 ?對于系統(tǒng)與外在環(huán)境之間的互動方面: ? ( 1
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