人民版高中歷史必修1單元測試-第2次月考(文件)
【正文】 C. 革命缺乏堅實的群眾基礎，潛伏著失敗的危機 D. 除少數(shù)人外，未莊人對辛亥革命的真正意義了解不清 3我國漢字博大精深，而修改漢字就更加獨特有趣。閱讀材料，回答問題。 ?? 因為它在中國的歷史、 傳統(tǒng)、政治經(jīng)歷、制度、天性、信仰、觀念或習慣中毫無根基。 —— [美 ]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 材料三 帝國主義的侵略打破了中國人學西方的迷夢。結(jié)合對以上材料的理解，以辛亥革命為例，談談你對歷史研究重要性的認識。 (2 分 ) （ 8分，答出其中三點即得滿分 6分） (2)材料一認為民國的建立為中國社會帶來了重大變化 ,對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響 。(2分 ) 在半殖民地半封建社會的中國 ,軟弱的民族資產(chǎn)階級照搬西方模式 ,沒有找到適合中國國情的救亡道路 (不能領導中國人民完成民主革命的任務 )。 (4分 ,答出其中兩點即可 ) 。 總結(jié)歷史發(fā)展規(guī)律 (在半殖民地半封建社會的中國 ,西方資本主義道路走不通 )。 (2分 ) 分析評價的著眼點不同。 思想上 ,使民主共和思想深入人心 。 —— 毛澤東《論人民民主專政》 （ 1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明 “ 民國 ” 為中國帶來的 “ 前無古人的變化 ” 。 ?? 這種共和政體悲慘地結(jié)束了，即悲慘地失敗了。它抉破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權(quán)體制，因而也觸動了傳統(tǒng)社會的各條神經(jīng)，是政治制度和社會思想的一大躍進。對兩次修改所表達的不同含義，理解正確的是 ( ) A. 前者說明太平天國領導人認 為沒有統(tǒng)一全國，故“國”不完整； 后者說明中華民國已取得民族獨立 B. 前者說明太平天國領導人未擺脫專制思想的束縛； 后者說明主權(quán)在民思想在《臨時約法》中得到體現(xiàn) C. 前者說明太平天國領導人認為國中無財富； 后者說明辛亥革命體現(xiàn)了孫中山的民權(quán)主義 D. 前者說明太平天國領導人時時提醒自己清政府尚未推翻； 后者說明孫中山把民生主義放在革命的首位 3 革命黨人陳天華說： “ 國家譬如一只船，皇帝是一個舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家 ??????倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工，水手換了，另用 一班人，才是道理，這一言論體現(xiàn)的觀念是（ ) 20 世紀初，有人預測 “ 清王朝必將被一個新的王朝所取代 ” ，但歷史的車輪并未重蹈王朝循環(huán)的覆轍。這些名目，未莊人都說不明白。第二，還要??能看到出路??深信只要奮起救亡，勇于變革，就可以改變目前的艱難處境。對此漫畫所表達的主題，理解最準確的是 ( ) A. 中國經(jīng)濟實力強于日本 B. 全民族抗戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利的重要保證 C. 中國抗戰(zhàn)是正義的反侵略戰(zhàn)爭 D. 日本侵略勢力付出了沉重代價 2從下面兩幅圖中，可以看出 ( ) A. 中國社會性質(zhì)的變化 B. 中共革命 道路的變化 C. 中國革命對象的變化 D. 中國軍隊性質(zhì)的變化 2 美國提出 “ 門戶開放 ” 政策的目的是 A． 為了 獲得中國政府的感激 B．承認列強在華權(quán)益，緩和與列強的矛盾 C． 為了 與列強 “ 機會均等 ” ， “ 利益均沾 ” D．不再追隨西方列強，實行獨立侵華政策 1937年，中國共產(chǎn)黨曾致電國民黨保證：“共產(chǎn)黨領導的陜甘寧革命根據(jù)地政府，改名為中華民國特區(qū)政府，紅軍改名為國民革命軍，直接
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