[管理課件]管理心理學(xué)--態(tài)度與管理-態(tài)度的實(shí)質(zhì)及影響（ppt32頁）(文件)
【正文】 有野心的 愛好傳統(tǒng)的 友善的 進(jìn)取的 殘酷的 耐勞的 熱情的 有野心的 不擇手段的 友善的 進(jìn)取的 有禮貌的 唯物的 容忍的 坦率的 小氣的 野蠻的 無效率的 喜歡夸耀的 耐勞的 戰(zhàn)爭分子 仁慈的 愛冒險的 狡猾的 冷漠的 迷信的 慷慨的 勇敢的 投機(jī)分子 勤奮的 有科學(xué)精神的 國家主義的 暴露的 易滿足的 活躍的 有經(jīng)濟(jì)頭腦的 善于外交的 有經(jīng)濟(jì)頭腦的 實(shí)際的 投機(jī)分子 國家主義的 聰明的 * 自私的 自私的 有禮貌的 愛好和平的 殘酷的 耐勞的 自私的 臺灣大學(xué)生對各國人的刻板印象 一、態(tài)度對社會知覺的影響 少女、老農(nóng)對鳥 自由、覓食；樹下一女； 北大的短裙 態(tài)度的主觀經(jīng)驗(yàn)性 知覺不以現(xiàn)實(shí)，而以被選擇、組織和解釋的 二、社會知覺偏差 1， 首因效應(yīng)與近因效應(yīng) 第一印象 2，暈輪效應(yīng) 光環(huán)效應(yīng) 盲人摸象 3，投射效應(yīng) 以己之心度他人之腹 4，情緒效應(yīng) 情緒化下理性大折扣 從眾心理、權(quán)威定勢、惟經(jīng)驗(yàn)、惟書本、邏輯錯誤 三、社會偏見 （一）社會偏見與社會刻板印象 社會群體及成員對社會性刺激的不正確認(rèn)識達(dá)到固定化程度 造成的認(rèn)知評價模式。 選擇了什么樣的工作，也就選擇了什么樣的生活 一、態(tài)度的形成 （一）態(tài)度形成的過程 態(tài)度的形成肇始于兩個方面： 模仿（自覺或不自覺） 受到一定壓力的服從 第三節(jié) 態(tài)度的形成與改變 態(tài)度是在長期的生活環(huán)境、教育和社會實(shí)踐中逐漸形成的，是一個從無到有、從簡單到復(fù)雜、從不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程。 （ 3）內(nèi)化階段 ：把情感認(rèn)同的態(tài)度與自己內(nèi)心的價值觀融為一體，內(nèi)心真正接受了新觀點(diǎn)、新情感，徹底形成了新態(tài)度。 （ 2）知識的影響 知識形成態(tài)度，也改變態(tài)度。 二、態(tài)度改變的理論與方法 （ 1）方向的改變 以一種新的態(tài)度代替舊的態(tài)度，或?qū)⒈緛矸磳Φ淖? 成贊成的，將本來喜歡的變成不喜歡的。 32% 3， 說服與態(tài)度改變理論 權(quán)威性 可靠性 喜愛性 人格特 征信息 原有的 態(tài)度 信息 傳遞的 方法安排 信息內(nèi)容 的組織 說服者 傳遞信息 目標(biāo)對象 （受傳者） 周圍 情況 霍夫蘭的態(tài)度說服改變模式 可信 環(huán)境 目標(biāo) 信息 分心 人格 畏懼 意圖 差距 信念 預(yù)告 傳遞者 弗里德曼說服與態(tài)度改變模式 說服對象 原由強(qiáng)度、人格 說服者 — 可信度 信息 差距、恐懼、有效性 環(huán)境 預(yù)告、分心 （二）態(tài)度改變的方法 1， 改變認(rèn)知： 講求實(shí)際 曉以利害 強(qiáng)化權(quán)威 2， 改變行為： 參與中改變認(rèn)知，態(tài)度與行為不一致而變化 3， 運(yùn)用集體的力量 下一章提要： 內(nèi)容型激勵理論 過程型激勵理論 改造型激勵理論 再 見 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 16:26:0316:26:0316:26Saturday, February 11, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 2月 11日星期六 4時 26分 3秒 16:26:0311 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :26:0316:26Feb2311Feb23 1世間成事，不
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