學(xué)生與團(tuán)隊(duì)管理概(文件)
【正文】 分析提煉 形成報(bào)告班級(jí)管理的方法是指在管理過程中，班主任為實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)，開展班級(jí)管理工作采取的各種管理措施、方法、手段和技巧的總和。管理專門設(shè)置的教師職務(wù)。提出班集體奮斗目標(biāo)需要遵循以下幾個(gè)原則：（ 1）全面性與重點(diǎn)性相統(tǒng)一（ 2）一致性與靈活性相統(tǒng)一（ 3）集體性與個(gè)體性相統(tǒng)一（ 4）先進(jìn)性和可行性相統(tǒng)一 班主任應(yīng)重視班干部的選拔和培養(yǎng)，讓他們?cè)诎嗉w的形成和發(fā)展中充分發(fā)揮作用。營(yíng)造一個(gè)互助友愛、民主和諧、健康向上的班級(jí)輿論，加強(qiáng)良好班風(fēng)的建設(shè)，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理和教育的重要內(nèi)容。關(guān)系，穩(wěn)定的組織機(jī)構(gòu)和較為固定的同輩群體概述一、含義：又稱同儕群體。（一）同輩群體的研究：最早拉開同輩群體研究序幕的是美國(guó)教育心理學(xué)家科爾曼。同輩群體的引導(dǎo)與教育一、青少年犯罪的理論闡釋（一）心理學(xué)闡釋：心理缺陷說；挫折 — 侵犯說（二）學(xué)生犯罪的它包括兩個(gè)層面：一是現(xiàn)實(shí)群體的網(wǎng)絡(luò)化；二是基于互聯(lián)網(wǎng)而形成的同輩群體。May3:56:41May13,20233:56:41213:56 2023/5/13 3:56:41May3:56:41May13,20233:56:41213:56 2023/5/13 3:56:41May3:56:41May 五月 21五月 2103:56:4103:56:41May五月 213:56 2023/5/13 3:56:41doloradipiscingurnaac,iaculiscursus.felispurus.eleifendFusceamet,上午 03:56:41五月 21MOMODA POWERPOINTLoremMay13,上午 03:56:41五月 21v 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。2023v 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。2023v 1知人者智，自知者明。 五月 2103:56:4103:56May2113May21v 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。2023v 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。上午 03:56:41五月 21v 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。May13, 。 132023v 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 五月 2103:56:4103:56May2113May21v 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。2023v 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。上午 03:56:41五月 21v 沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。May13, 。 132023v 1乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。 五月 2103:56:4103:56May2113May21v 1故人江海別，幾度隔山川。2023v 雨中黃葉樹，燈下白頭人。（二）虛擬同輩群體的消極影響信息混亂網(wǎng)絡(luò)成癮群體極化謝謝v 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。同輩群體的特征（一）交往的自愿性（二）關(guān)系的平等性（三）群體的凝聚性（四）價(jià)值的趨同性同輩群體對(duì)青少年發(fā)展的影響（一）同輩群體為學(xué)生的心理溝通構(gòu)筑了平臺(tái)（二）同輩群體為學(xué)生的社會(huì)化提供了角色體驗(yàn)（三）同輩群體為學(xué)生的興趣發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)（四）同輩群體為學(xué)生的交往互動(dòng)提供了場(chǎng)所（五）同輩群體為學(xué)生的融合營(yíng)造了環(huán)境第二節(jié) 指年齡層次相同，地位相近的人組成的一種非正式群體
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