學(xué)生干部角色的定位與轉(zhuǎn)換(馬可心老師)(文件)
【正文】 要精力放在學(xué)習上。 ? 學(xué)生干部是廣大同學(xué)代言者 ? 學(xué)生干部是生活的導(dǎo)航者 ? 一個有魅力的學(xué)生干部 ? 必須要有 服務(wù)意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識 ? 楷模意識、團結(jié)意識、仁愛意識 ★ 學(xué)生干部角色定位應(yīng)該注意的問題 ? 制定計劃，有效利用時間 ? “謀先事則昌，事先謀則亡”（ 《 說苑 .談叢 》 ） ? 海爾在企業(yè)工作流程中從上到下強化質(zhì)量意識，形成了 PDCA循環(huán)：計劃（ Plan）－實施（ Do）－檢查（ Check）－總結(jié)（ Action）－計劃 …… 是海爾集團保證質(zhì)量的法寶。到位不缺位，補位不越位。不完美才是人生的常態(tài)。 ? 協(xié)助老師，上情下達；服務(wù)同學(xué)，下情上報。 ★ 學(xué)生干部的角色目標 學(xué)生干部首先是學(xué)生 ? 學(xué)生干部是學(xué)生，不是“干部”。 ? 根據(jù)以上模型，同學(xué)們應(yīng)該確立什么樣的角色目標呢？實際工作中應(yīng)該在注意哪些問題呢？ 大學(xué)生干部的解讀 高校學(xué)生干部作為學(xué)生工作的主力軍，其解讀就是“為學(xué)生作干部” 怎么來讀“為學(xué)生作干部” ? “為學(xué)生做干部”可做兩層解釋 :第一層是 為 (唯 )學(xué)生、做干部。 （ 4）支援問題 ? 作為學(xué)生干部，必然要與老師和學(xué)生進行溝通，那么老師和同學(xué)就是你的支援。 我是誰 應(yīng)該干什么 能做
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