學(xué)校管理創(chuàng)新與新領(lǐng)導(dǎo)觀(桐城東至)(文件)
【正文】 不干下屬玩命干。由于下屬的工作積極性高，工作盡職盡力，領(lǐng)導(dǎo)者根本不需要花更多的時(shí)間來監(jiān)督下屬的工作，可以有更多的時(shí)間思考未來的發(fā)展和外部環(huán)境變化，處理別人不可替代的事務(wù)。一流領(lǐng)導(dǎo)者具有組織內(nèi)外公認(rèn)的超人魅力和威望，他們的存在本身對(duì)組織和下屬就是一種精神支柱和激勵(lì)。超一流領(lǐng)導(dǎo)者是不朽的領(lǐng)導(dǎo)者，他們雖然已經(jīng)去世，但精神和思想?yún)s永存。在國外像惠普，福特，松下等公司的創(chuàng)始人也是超一流的領(lǐng)導(dǎo)者。于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧！但我的國家似乎也無法改變。 請(qǐng)?zhí)釋氋F意見 謝 謝！ （ Email） （手機(jī)） 13611630200 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 21:34:1221:34:1221:34Thursday, February 9, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 2月 9日星期四 9時(shí) 34分 12秒 21:34:129 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 :34:1221:34Feb239Feb23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 2023年 2月 下午 9時(shí) 34分 :34February 9, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 21:34:1221:34:1221:342/9/2023 9:34:12 PM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :34:1221:34:12February 9, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 下午 9時(shí) 34分 12秒 下午 9時(shí) 34分 21:34: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴 。 2023年 2月 下午 9時(shí) 34分 :34February 9, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 21:34:1221:34:1221:34Thursday, February 9, 2023 1知人者智，自知者明。 下午 9時(shí) 34分 12秒 下午 9時(shí) 34分 21:34: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 :34:1221:34:12February 9, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 9, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 2月 9日星期四 下午 9時(shí) 34分 12秒 21:34: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 21:34:1221:34:1221:342/9/2023 9:34:12 PM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 現(xiàn)在在我臨終之際，我才突然意識(shí)到， 如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人；然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許就能改變我的國家。 結(jié)束語： 不如從改變自己開始 在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話： 年輕的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢想改變這個(gè)世界。其思想指導(dǎo)著繼承者前行，他們塑造的文化也被一代一代的傳承下去，使組織保持持久的卓越。他們到了晚年實(shí)際已經(jīng)不做什么工作，但對(duì)國家是一種精神上的激勵(lì)，他活著本身對(duì)敵對(duì)國家就是一種威懾。一流領(lǐng)導(dǎo)者是典型的無為而治的領(lǐng)導(dǎo)者。在二流領(lǐng)導(dǎo)者手下工作雖然累，但是很高興。由于領(lǐng)導(dǎo)者和下屬一起赤膊上陣，往往能夠起到一定的激勵(lì)作用。四流的領(lǐng)導(dǎo)者明白領(lǐng)導(dǎo)作用的核心不是和下屬一起做具體工作，所以他們將自己的領(lǐng)導(dǎo)作用定位在監(jiān)督下屬的言行上。 五流領(lǐng)導(dǎo)者： 自己干，下屬無事干。 小結(jié)： 你是哪一流的領(lǐng)導(dǎo)者？ 六流領(lǐng)導(dǎo)者： 不知為什么干，如何干。 ■ 學(xué)校管理中 “ 一票否決制 ” 是否合理？ “ 木桶定理 ” 與 “ 孤峰定理 ” “木桶定理 ” ： 一只木桶盛水的多少 ， 并不取決于桶壁上最長的那塊木板 ， 而恰恰取決于桶壁上最短的那塊木板 。 我們很難想象這一系列事件之間的 厄運(yùn)循環(huán)： 趙老師換了一副新的眼鏡 —— 學(xué)生哄笑 —— 師生矛盾沖突 —— 趙老師流產(chǎn) —— 學(xué)生被打 —— 教師獎(jiǎng)金落空 —— 學(xué)校文明單位撤評(píng)。但是后來聽說是趙老師先動(dòng)手打了自己的孩子，并要將他拉出教室的情況，于是不依不饒地將這件事情上告到市教育局。但是在這節(jié)骨眼上偏偏發(fā)生這樣的事情，校長實(shí)在是始料未及。那位學(xué)生一急，抬起一腳，剛好踢在趙老師的小腹上，趙老師哭著沖出了教室。趙老師氣得臉色都發(fā)白了，對(duì)那位男同學(xué)說道： “ 叫你們別笑了，你還笑，你存心在搗亂，你給我出去！ ” 一邊說一邊走到那位男同學(xué)身邊，在他頭上敲了幾個(gè) “ 毛栗子 ” ，同時(shí)伸手要將他拉出課堂。趙老師還以為自己的穿著打扮有點(diǎn)問題，于是有意識(shí)地扶了扶眼鏡，看了一下自己衣服的紐扣是否整齊，于是又引起不少學(xué)生的哄笑。 趙某是 B校的一位女教師 ， 教初二政治 。 蝴蝶效應(yīng)反映了混沌運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要特征：系統(tǒng)的長期行為對(duì)初始條件的敏感依賴性。 直到有一天他的船出了事才真相大白 。 這個(gè)隱喻告訴我們：迅速的環(huán)境變化往往能調(diào)動(dòng)起機(jī)體的反應(yīng)機(jī)制 ， 緩慢變化的環(huán)境往往是最危險(xiǎn)的 。 青蛙效應(yīng) 十九世紀(jì)末康奈爾大學(xué)的教授們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙放進(jìn)熱水桶中 ， 它迅速跳離 ， 保住了生命 。 但他沒有去看樹根 （ 學(xué)習(xí)力 ） 怎么樣 。 案例：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1