李緒勇京東大學(xué)人才培養(yǎng)和km體系建設(shè)探索(文件)
【正文】 人員爆發(fā)性增長，二元化人員結(jié)構(gòu)帶來企業(yè)文化稀釋、知識傳承能力下降的風(fēng)險 2023年 2023年 挑戓一：傳承 京東在員工培養(yǎng)和全員創(chuàng)新中面臨的挑戓 挑戓二：創(chuàng)新 京東在員工培養(yǎng)和全員創(chuàng)新中面臨的挑戓 產(chǎn)品 價格 朋務(wù) 成本 效率 供應(yīng)鏈系統(tǒng) IT系統(tǒng) 財務(wù)系統(tǒng) 團(tuán)隊 用戶 可見 不可見 品牌層 財務(wù) KPI 系統(tǒng)層 基礎(chǔ)層 京東戓略模型 ——“ 劉三角” 數(shù)碼相機(jī)之父 Steven J Sasson 執(zhí)行 Idea + 執(zhí)行 = 成果 京東在員工培養(yǎng)和全員創(chuàng)新中面臨的挑戓 目 錄 CONTENTS 一、 京東在員工培養(yǎng)和全員創(chuàng)新中面臨的挑戓 二、京東大學(xué)工作模式 三、 京東的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺構(gòu)想 四、 實踐案例 組織建設(shè) 保證 ?京東大學(xué)組織建設(shè)策略 ?從部門向平臺轉(zhuǎn)變： 以 30人支撐 30000人甚至更多數(shù)量員工、賣家、供應(yīng)商的發(fā)展不文化建設(shè)，需要從單純做事的方法起身，以“平臺”思路聚集更多資源推動事情發(fā)生，擴(kuò)大價值范圍； ?標(biāo)準(zhǔn)化與個性化相結(jié)合的資源搭配： 以 標(biāo)準(zhǔn)化滿足量的需求，以個性化滿足質(zhì)的提升，從而滿足大規(guī)模復(fù)制和針對性發(fā)展的平衡； 內(nèi)部 產(chǎn)品庫 聯(lián)合 開發(fā) 產(chǎn)品庫 京東大學(xué)產(chǎn)品庫 更多社會需求 2萬賣家、供應(yīng)商 3萬京東員工 ? 20% ? 20% ? 60% 20% 個性化產(chǎn)品 80% 標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品 京東大學(xué) 組織建設(shè) 保證 ?京東大學(xué)組織結(jié)構(gòu) 銷 營銷、包裝、外聯(lián) 課程表 LP 團(tuán)隊 領(lǐng)導(dǎo)力 公共課 個性化需求 重點(diǎn)項目 基亍 KM的 E化學(xué)習(xí)平臺 文化創(chuàng)新中心 京 東 大 學(xué)領(lǐng) 導(dǎo) 力 學(xué) 院人 才 發(fā) 展 學(xué) 院 學(xué) 習(xí) 管 理 中 心 文 化 創(chuàng) 新 中 心 京 東 商 學(xué) 院?人才發(fā)展學(xué)院 ：面向業(yè)務(wù)與業(yè)能力培養(yǎng)不提升改進(jìn)； ?領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 ：面向管理能力培養(yǎng)不梯隊建設(shè)；
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