第十四章現(xiàn)代學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)(文件)
【正文】 教育評(píng)價(jià)是有目的有計(jì)劃的活動(dòng)過程 教育評(píng)價(jià)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)者與被評(píng)價(jià)者是統(tǒng)一的 教育評(píng)價(jià)注重對(duì)資料的解釋，不僅僅是資料的收集 教育評(píng)價(jià)是一種反饋 —— 矯正系統(tǒng) 教育評(píng)價(jià)要涉及對(duì)教育價(jià)值的判斷，不僅僅是對(duì)教育情景或現(xiàn)象的描述 教育評(píng)價(jià)、教育測(cè)量、教育評(píng)估三者之間關(guān)系 教育評(píng)價(jià)與教育測(cè)量： 首先，教育測(cè)量不同于教育評(píng)價(jià)。 其次，教育評(píng)定是教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。 （一）建立組織機(jī)構(gòu) （二）背景分析 （三）編制評(píng)價(jià)方案 分解目標(biāo) —— 形成評(píng)價(jià)體系 界定標(biāo)準(zhǔn) —— 形成標(biāo)準(zhǔn)體系 加權(quán)求和 —— 形成計(jì)量體系 二、評(píng)價(jià)的實(shí)施 （一）宣傳動(dòng)員 （二）預(yù)評(píng)價(jià) （三）正式評(píng)價(jià) （四）整理信息，作出綜合評(píng)價(jià) 三、評(píng)價(jià)結(jié)果的分析診斷 （一）評(píng)價(jià)工作質(zhì)量的檢驗(yàn) （二）評(píng)價(jià)結(jié)果的分析診斷 （三）評(píng)價(jià)信息的反饋 （四）評(píng)價(jià)工作的總結(jié) 具體內(nèi)容請(qǐng)參看課本相 關(guān)章節(jié)，
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