【正文】 對判斷的準(zhǔn)確和及時性不夠，執(zhí)行時有猶豫現(xiàn)象權(quán)重 打分10%5%5%10%5%5%5%注：你是被考核人的 級（請選擇上、平或下），此表為不記名測評表姓名 部門 職位 任職時間 評分項目 評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)（ 10081） 良（ 8061） 中（ 6041） 差（ 40以下）總分權(quán)重 打分注：你是被考核人的 級（請選擇上、平或下），此表為不記名測評表組織發(fā)展能力發(fā)掘并培養(yǎng)有潛能下屬的能力能夠全面準(zhǔn)確及時發(fā)掘有潛能下屬，了解起發(fā)展方向并適當(dāng)培養(yǎng)能及時、準(zhǔn)確發(fā)覺有潛能的下屬，并能幫其發(fā)展能夠發(fā)覺有潛能的下屬，但培養(yǎng)與指導(dǎo)不夠不能發(fā)掘有潛能的下屬或培養(yǎng)與指導(dǎo)不足推動組織學(xué)習(xí)與發(fā)展的能力能妥善推動組織學(xué)習(xí)與發(fā)展新技能能推動組織學(xué)習(xí)與發(fā)展新技能，但效果較差不能推動組織學(xué)習(xí)與發(fā)展新技能能推動組織學(xué)習(xí)與發(fā)展新技能，但效果一般學(xué)習(xí)與運用新知識提高管理能力具有學(xué)習(xí)新知識的熱情與能力，并能夠?qū)W以致用，輔助管理具有學(xué)習(xí)新知識的熱情與能力，并能加以運用具有學(xué)習(xí)熱情，但學(xué)習(xí)及運用能力一般思維僵化、落后，不能學(xué)習(xí)，更不能運用品德行為 品行端正，正直誠實，能為人楷模品行端正，正直誠實，能從己做起品行基本端正，正直誠實品行不端，不正直誠實原則性 原則性強，立場堅定 原則性比較強，立場比較堅定能堅持原則，立場還算堅定原則性不強，立場不夠堅定全局觀念 全局觀念強，整體利益高于一切全局觀念比較強，整體利益優(yōu)先有全局觀念，能維護整體利益全局觀念不夠強，較少考慮整體利益廉潔自律 廉潔自律，公心為上，敢于同不良作風(fēng)作斗爭廉潔自律，公心為上 能廉潔自律，基本出于公心不夠廉潔，私心較重事業(yè)心 有強烈的事業(yè)心，工作積極向上有較強的事業(yè)心，工作積極向上尚有事業(yè)心，有一定工作積極性事業(yè)心較差，缺乏進取精神企業(yè)文化理念對企業(yè)文化有深刻理解，能身體力行，積極宣傳與推廣對企業(yè)文化有一定理解，較能身體力行對企業(yè)文化有了解，并能認(rèn)同其理念對企業(yè)文化不了解或不能認(rèn)同公司的企業(yè)文化5%5%5%10%5%5%5%5%5%表 1：干部綜合素質(zhì)測評表評估者可以在此處記評估者可以在此處記錄下對被評估者該條錄下對被評估者該條能力素質(zhì)的主要評價能力素質(zhì)的主要評價意見和一些實例意見和一些實例表 2：干部能力素質(zhì)評估表評估者可以在此處記評估者可以在此處記錄下被評估者的主要錄下被評估者的主要優(yōu)點或強項以及尚需優(yōu)點或強項以及尚需改善之處，并要列舉改善之處，并要列舉實例進行說明實例進行說明表 2：干部能力素質(zhì)評估表部門 部門主管（簽名） 日期績效總結(jié)類別計劃項目 展開細(xì)項完成標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行時間權(quán)重 實際完成情況差異率 差異原因分析與相關(guān)管理要項績效改進策略績效溝通與指導(dǎo)記錄報告人簽名： 時間： 直接主管簽名： 時間：越級直線主管審核意見： 越級直線主管簽名： 時間：表 3：績效反饋表改革與創(chuàng)新人才評價體系 要建立人才評價指標(biāo)體系 要改革人才評價方式 要開發(fā)現(xiàn)代人才測評技術(shù)重構(gòu)人才評價標(biāo)準(zhǔn)和評審體系 《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》強調(diào)： “ 要建立以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、科學(xué)的社會化的人才評價機制。 人才工作決定指出： 要 “ 根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊螅瑥囊?guī)范職位分類與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)入手，建立以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標(biāo)體系 ” 。 發(fā)達(dá)國家高等教育早已進入 “ 大眾化 ”“ 普及化 ” 階段，它們對人才標(biāo)準(zhǔn)的界定已走出了 “ 唯學(xué)歷 ” 的誤區(qū)，主要強調(diào) “ 兩個導(dǎo)向 ” ： 一是能力導(dǎo)向。改革與創(chuàng)新人才評價體系表象的潛在的知識、技能 價值觀、態(tài)度自 我形象 個性、 品質(zhì) 內(nèi)驅(qū)力、社會動機行 為 素 質(zhì)例，自信例，靈活性例，成就導(dǎo)向例，客戶滿意潛 能麥克利蘭（ C. ） ,《 》 , 1973年個人在工作中的績效水平由素質(zhì)的五個層次的綜合因素決定，既有易于感知的知識、技能與行為，又有難以被挖掘與感知的潛能。智力是可以通過后天的學(xué)習(xí)得到的智力是可以通過后天的學(xué)習(xí)得到的情商是一個管理者成功的關(guān)鍵要素情商是一個管理者成功的關(guān)鍵要素三商理論的應(yīng)用三商理論的應(yīng)用公司選人的秘訣：技能不好何以培訓(xùn)，但人的態(tài)度無法培養(yǎng)，因此招配好人比招聘熟練工人更重要，注重員工品行。消除人才市場發(fā)展的體制性障礙加快政府人才服務(wù)機構(gòu)的改革加快人才市場與勞動力市場貫通 大力發(fā)展人才中介紹組織消除人才流動中六大障礙建立社會化的人才 檔案公共管理服務(wù)體系它山之石 美國于 1965年制定的《移民法》先后經(jīng)過了多次修改，為吸引外國優(yōu)秀人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。 靜夜四無 鄰 ，荒居舊 業(yè)貧 。 16:22:1516:22:1516:22Friday, April 02, 20231乍 見 翻疑夢，相悲各 問 年。 2023/4/2 16:22:1516:22:1502 April 20231做前，能 夠環(huán)視 四周；做 時 ，你只能或者最好沿著以腳 為 起點的射 線 向前。 四月 2116:22:1516:22Apr2102Apr211世 間 成事，不求其 絕對圓滿 ，留一份不足，可得無限完美。 四月 214:22 下午 四月 2116:22April 02, 20231少年十五二十 時 ，步行 奪 得胡 馬騎 。 16:22:1516:22:1516:224/2/2023 4:22:15 PM1越是沒有本 領(lǐng) 的就越加自命不凡。 四月 21四月 2116:22:1516:22:15April 02, 20231意志 堅 強 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 4:22:15 下午 4:22 下午 16:22:15四月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看專 家告 訴。 四月 214:22 下午 四月 2116:22April 02, 20231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。 16:22:1516:22:1516:22Friday, April 02, 20231知人者智，自知者明。 4:22:15 下午 4:22 下午 16:22:15四月 21 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 四月 21四月 2116:22:1516:22:15April 02, 20231意志 堅 強 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 四月 21四月 21Friday, April 02, 2023很多事情努力了未必有 結(jié) 果，但是不努力卻什么改 變 也沒有。 02 四月 20234:22:15 下午 16:22:15四月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 16:22:1516:22:1516:224/2/2023 4:22:15 PM1以我獨沈久