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著裝禮儀教育(文件)

2025-01-28 01:00 上一頁面

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【正文】 歸納觀點 著裝飾品固然能展現(xiàn)服裝乃至個人魅力,但要講究搭配,個性和年齡、身份兼顧。 要接受家庭現(xiàn)實,要體現(xiàn)整潔、大方的特點,切忌奢華美。 細節(jié)決定成功,著裝塑造形象。 結合自己對著裝禮儀的理解,請同學們幫助老師或者家長挑選幾款工作著裝。 中學生的身份 中學生的年齡 自己的家庭境況 中學生服飾禮儀 符合中學生身份特點,要體現(xiàn)純樸、健康、的特點,切忌夸張、張揚美。 合作探究問題 你認為主人公做的對嗎? 你認為主人公如何著裝才能得體而且符合實際? 歸納觀點 每個家庭的經(jīng)濟狀況都不一樣,作為中學生,在不同的家庭要給據(jù)實際情況著裝。 教學流程: 教師: 學生: 創(chuàng)設情境 組織活動 提出問題 引導拓展 體驗感悟 積極參與 合作探究 實際體驗 合作探究問題 主人公是什么身份? 主人公的著裝與身份相符嗎? 歸納觀點
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