【正文】 疏蟬響澀林逾靜，冷蝶飛輕菊半開”，蟬聲稀疏，樹林反而顯得格外幽靜，野菊半 開，恰有孤蝶輕輕飛來，這兩句繪景，動中見靜，靜中有動?！安皇情L卿終慢世，只緣多病又非才”，從注釋來看，“長卿：漢代辭賦大家司馬相如，字長卿”，這里使用典故，“只緣多病又非才”，這里使用反語，辛詞借孟語（不才明主棄，多病故人疏）自嘲，“多病非才”，似怨責朝廷，非我有意傲世，只因生來多病又無才，以古人自況，自傷自嘆，亦自嘲自憤。 (三 )名篇名句默寫 (6 分 ) 。（魯迅《記念 劉和珍君》） （ 4）又前而為歌曰：“ ，壯士一去兮不復還！”（《荊軻刺秦王》） （ 5） ，大禮不辭小讓。因此要特別注意那些易錯字，如“競”“笙簫”“蕭蕭”“寥廓”等。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點。五要留心語句順序。 乙 選考題 三、文學類文本閱讀 (25分 ) ，完成文后各題。 他采來草藥，搗碎了敷在我腫痛的腳腕上。我意外地看見獵人一改剛才的天真和得意，臉上現(xiàn)出那么羞澀的表情來，低頭嘟噥：你說對了。獵人倒一碗茶給我，又遞過一大塊鍋盔，把一碟成鹽和兩根打蔫兒的青椒放在我倆之間。他的語氣不是歉意，是平淡。獵人再次笑：老婆子在山下開飯館，這個餅在店里賣得火。你呢，一個人跑來這山上？獵人再次露出難為情的樣子：我待在山下會身子疼、腦殼疼、骨頭疼。獵人笑，眼里完全是聽笑話的表情。這天晚飯時分，我打開我的背包，倒出里面的瓶瓶罐罐，一一開啟，在地上擺了一大片，我說我請客，晚飯不用做了。我發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在，獵人也沒問過我的職業(yè)、我的家庭、 我從哪里來這樣的話。我轉(zhuǎn)動腳腕，不疼了，像是好了。我跟獵人走到一棵樺樹后面，我先看見一棵巨大的菌子頂著露珠站在那里。吱吱的叫聲慢慢變小，菌子慢慢瘦小下去。站起來。 C．“我”想為獵人在山下找個打獵的營生，不僅是因為不忍看他獨自在簡陋的木屋中艱苦 生活，也是被他對打獵生活的熱愛和留戀感動。 (6分 ) (3)小說是怎樣通過“我”來表現(xiàn)獵人這一形象的？請簡要分析。②淳樸率真：不愿下山，寧可獨自住在簡陋的木屋中；“我”請獵人吃飯，他并不刻意謙讓，拿出酒與“我”共飲。③從嫌獵人話少到認識到他的沉靜的可貴可敬，從揭短質(zhì)疑到主動幫助，小說通過“我”對獵人的態(tài)度 (認識 )的前后對比，欲揚先抑，突出了獵人這一形象。②新鮮清香的菌子與前文濃茶、咸鹽和打蔫兒的青椒的簡陋早餐遙相呼應，讓“我”更全面地了解了獵人的生活，豐富了小說的情節(jié)。 (8 分；答出一點給 2 分，答出任意四點、意思對即可。 E項，對小說主題的理解錯誤，除了對獵人的“同情”外，更多的是對他的敬佩；而且對當今狩獵這一職業(yè)的衰微沒有憂思。要概括“獵人”的形象，就要認真梳理文本的內(nèi)容，找出描寫“獵人”的內(nèi)容，比如當“我”腳傷為“我”醫(yī)治腳傷，表現(xiàn)出友善的一面；與“我”吃飯時，他不謙讓，表現(xiàn)出率真的一面；不愛說話，不過問“我”的事情，表現(xiàn)出沉靜寡言的一面。次要人物對主要人物主要起到襯托作用， 借助次要人物的眼睛、感受來寫主要人物。 (4)試題分析：題干問的是“小說最后兩段為什么要詳細描寫獵人與我烤食菌子的過程？請結(jié)合全文，談談你的看法”，這是針對小說的結(jié)尾命題，題干已經(jīng)給出了結(jié)尾的內(nèi)容“獵人與我烤食菌子的過程”，要從結(jié)構(gòu)上、人物形象上、主題上、表現(xiàn)手法上等幾個方面具 體分析。 第Ⅱ卷 表達題 四、語言文字運用（ 20分） ，最恰當?shù)囊唤M是 (3分 )( ) ①近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價牌，這標志著酒莊銷售已經(jīng)進入理性期，接 下來更需要從業(yè)人員 ________。能力層級為表達運用 E。 ，聯(lián)邦調(diào)查局對一名受雇于美國海軍的工程師“釣魚執(zhí)法”，指控其盜取美國最新型核動力航空母艦的設(shè)計資料，試圖交給“埃及情報部門”， 12月 5日被逮捕。 D項，結(jié)構(gòu)混亂，“以??的原則”應改為“本著??的原則”或“以??為原則”。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對邏輯概念方面的不協(xié)調(diào)，可以憑事理推斷。 ，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?(3 分 )( ) 在腦髓進一步發(fā)展的同時，與它最密切的工具，即感覺器官，也進一步發(fā)展起來了。本題中，要注意“腦髓”與“語言”、“感覺器官” 與“聽覺器官”、“發(fā)展”與“發(fā)展”、“完善”與“完善”的對應。每處不超過 12個字。主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生，③ ，學生就可以受用一輩子。能力層級為表達運用 E。除了購書以外，會員 登錄后還可修改信息，也可查看購物車和查詢訂單。由圖可知，應按照箭頭的指示方向，結(jié)合著文字等內(nèi)容的提示進行 描述。 五、寫作 (60分 ) ，按要求作文。 【答案】 快樂成長，與夢同行 有了夢想，就像沙漠中迷失方向的人們看見了一匹駱駝，是希望；有了夢想，就像嚴冬后萬物復蘇，是新生；有了夢想，會在你一生漫漫長路中給予成長，并伴隨著你和你的成長。或許你生活中一個細微的動作，也可以給別人以鼓勵，不經(jīng)意間幫助別人實現(xiàn)了夢想。”他就是美國最有名的兒童慈善家扎克 夢想能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動力。 在以后，我們還有許多未知的道路需要我們?nèi)ヌ剿?，在這一路上我們或許會跌倒 ，但總會有夢想支撐著我們重新站起來。 材料作文可以用以下幾種方法審題立意： 1．從抓關(guān)鍵句入手。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。例如題中關(guān)于“成長”的比喻，都表達了對“成長”的肯定。本題材料的關(guān)鍵句為“青春歲月，我們有太多的感悟，讓我們在快樂中成長，與夢想同行，做一個快樂的追夢人。 。 考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。任何事物是相互聯(lián)系的。 3．從材料情感傾向入手。讀這則材料，關(guān)鍵句“青春歲月，我們有太多的感悟，讓我們在快樂中成長，與夢想同行，做一個快樂的追夢人。 【解析】 試題分析：本題考查學生的分析、整合、寫作、表達能力。 與夢想相伴，我們就會不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏。他明明與我們年齡相仿，甚至還有身體上 的疾病，但他卻能夠幫助他人實現(xiàn)別人的園家夢。孩子微跛，身后跟著四輛 18輪的紅色拖車，成一字型排開，最前面的拖車車頭拉著一副很大的橫幅：海地孩子需要你！在 2020年 1月 18日，這個孩子和他的小紅車志愿者所募捐到的三百萬美元善款被匯往海地。就算是聽到或者看到其他人將他們的夢想實現(xiàn)了，也會找各種各樣的理由來搪塞自己，欺騙自己。青春歲月，我們有太多的感悟，讓我們在快樂中成長，與夢想同行，做一個快樂的追夢人。 考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 【解析】 試題分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達能力。 (6分 ) 【答案】 (示例一 )游客需先注冊成為會員。 【答案】①我把東西交付出去了 ②教師究竟起什么樣的作用 (或“教師應該怎么教”或“教師到底扮演什么樣的角色” ) ③而是把學習的方法教給學生 (意思相近，符合語境即可。這就觸及教學上的根本問題：在教學活動中，② ？ 葉圣陶先生的看法是：“各種的教學都一樣，無非是教師幫著學生學習的一串過程。能力層級為表達運用 E。 A．正如語言的逐漸發(fā)展必然是和聽覺器官的相應完善化同時進行的一樣 B．正如聽覺器官的逐漸發(fā)展必 然是和語言的相應完善化同時進行的一樣 C．正如語言的相應完善化必然是和聽覺器官的逐步發(fā)展同時進行的一樣 D．正如聽覺器官的相應完善化必然是和語言的逐漸發(fā)展同時進行的一樣 【答案】 A 【解析】 試題分析：本題考查語句的連貫性。 考點：辨析并修改病句。有多重否定或還有反問的句子，要將否定換成肯定來理解。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病，對于結(jié)構(gòu)性語病，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。 【答案】 A 【解析】 試題分析： B項，語序不當，最后一個分句應改為“注定會成為未來一個多月時間里人們熱議的話題”。昨日凌晨，黃海波在微博中首次發(fā)表聲明向公眾道歉。 ③《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》再現(xiàn)了鄧小平同志帶領(lǐng)黨和人民 ________開創(chuàng)中國特色社會