20xx人教版高二語文選修（外國小說欣賞）單元檢測(cè)2 版含答案(文件)
【正文】 只是由于它像那個(gè)男孩的玩具 ， 所以他才 把它帶回家來。他不明白這些陰暗的樹木為何這樣寂靜 ， 還散發(fā)著 奇特的香氣 ， 那些昆蟲也令他驚奇。 他眼前展現(xiàn)出一片明亮寂靜的田野 ， 青草葉上的露珠閃閃發(fā)光。 老頭喜歡早晨到樹林里來滾鐵箍 ， 有時(shí)他也怕人看見笑話他 ， 一想到這里 ，他便感到一 種難堪的羞愧。 由于沒出什么事 ， 他太太平平地一連玩了好幾天。 (原文有刪改 ) 8． 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 ， 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (4 分 )( ) A． “ 天天干著同樣的活 ， 做著同樣的夢(mèng) ” 一句中的兩個(gè) “ 同樣 ” 的表達(dá)作用不同。 C． 小說中的老人是一個(gè)善良、勤勞而不安于現(xiàn)狀 ， 膽怯、謹(jǐn)慎而勇于追求精神幸福 ， 衰老、孱弱而渾身充滿朝氣的具有矛盾意義的典型形象。 B 項(xiàng) ， “ 對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的痛恨 ” 理解有誤 ， 小說 主要體現(xiàn)了老人渴望幸福生活 ， 并沒有體現(xiàn)其對(duì)社會(huì)制度的痛恨。 【答案】 A 9． 小說中多次描寫老人的笑容來表現(xiàn)他豐富的內(nèi)心世界 ， 請(qǐng)分別分析文中畫線句的意思。對(duì)于第 ① 句 ， 考生應(yīng)抓住 “ 呆癡的笑容 ”來分析 ， 明確該句反映了老人羨慕、高興、沉醉其中 (或者陷入回憶 )的內(nèi)心活動(dòng)；對(duì)于第 ② 句 ， 考生應(yīng)抓住 “ 輕松愉快的笑容 ” 來分析 ， 明確該句體現(xiàn)了老人愿望實(shí)現(xiàn)后的輕松和愉快；對(duì)于第 ③ 句 ， 考生應(yīng)抓住 “ 堆 ” 和 “ 寧靜的微笑 ” 來分析 ，明確該句體現(xiàn)了老人內(nèi)心的極大滿足。 ③ 反映了老人臨終時(shí)內(nèi)心的欣慰 ， 因?yàn)樗K于盡情地玩了一次幸福的孩子才玩的游戲 ， 又為自己想象了一個(gè)幸福的童年。 (8 分 ) 【解析】 本題考查考生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。另外題干已經(jīng)明確要求考生從三個(gè)方面去作答 ， 因此考生答題時(shí) ， 切勿答非所問。 三、語言運(yùn)用 (12 分 ， 每小題 4 分 ) 11． 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫 恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 “ 好書不厭百回讀 ， 熟讀深思子自知 ” ， 這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。補(bǔ)寫題重點(diǎn)考查在具體語境下邏輯推理及表述的能力。 【答案】 ① 不如取一部書精讀十遍 ② 少讀也不能算是羞恥 ③ 多讀而不求甚解 12． 下面是《從百草園到三味書屋》中的兩句話 ， 請(qǐng)將其改寫為比較完整的對(duì)偶句 ， 然后對(duì)這一對(duì)偶句 進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。本題實(shí)際上是要求考生指出如何構(gòu) 成對(duì)偶句。 【答案】 (示例 )(1)油蛉在這里低唱 ， 蟋蟀在這里高歌。 【 導(dǎo)學(xué)號(hào)： 46722018】 【解析】 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。 【答案】 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)步驟：首先進(jìn)入準(zhǔn)備階段 ， 依次完成查閱文獻(xiàn)、確定課題、制訂方案等工作；接著進(jìn)入實(shí)施階段 ， 完成課題研究方案；最后進(jìn)入結(jié)題階段 ， 總結(jié)研究成果和撰寫結(jié)題報(bào)告。 “ 至于我 ， 我也在放射光輝！ ” 它向他說道。 。請(qǐng)根據(jù)你讀這首詩產(chǎn)生的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆? 統(tǒng) 一 [法國 ]雨果 在棕色群山起伏的地平線上 ， 太陽 ， 這朵光芒萬丈的鮮花 ， 在黃昏時(shí)分 ， 把臉兒俯向大地。組織答案時(shí)應(yīng) 按照豎向和橫向箭頭所示 ， 將三個(gè)階段的相關(guān)內(nèi)容表述出來。這樣 ， 字?jǐn)?shù)相等 ， 詞性相同 ，既符合原文情境 ， 又對(duì)仗工整。原材料前后兩句字?jǐn)?shù)并不相等 ， 改寫成對(duì)偶句時(shí) ， 一定要注意字?jǐn)?shù)對(duì)等。 油蛉在這里低唱 ， 蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。 ② 處上一句 “ 多讀不能算是榮譽(yù) ” ， 下文對(duì)比則寫 “ 少讀也不能算是羞恥 ” 。少讀如果徹底 ， 必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣 ， 涵泳優(yōu)游 ， 以至于變化氣質(zhì)； ____③ ____，則如馳騁十里洋場(chǎng) ， 雖珍奇滿目 ， 徒惹得心花意亂 ， 空手而歸。 讀書并不在多 ， 最重要的是選得精 ， 讀得徹底。 ② 情節(jié)結(jié)構(gòu)方面 ， 鐵圈是貫串全文的線索：看小孩玩鐵圈 —— 想玩鐵圈 —— 撿舊鐵箍 —— 自玩鐵箍。本文所表現(xiàn)的是一個(gè)老人渴望幸福、追求幸福生活的心理歷程 ， 著重體現(xiàn)的是他對(duì)精神生活的追求。 10． 作者用 “ 鐵圈 ” 作為小說的標(biāo)題 ， 自有妙處。反映了他羨慕、高興、沉醉其中 (或者陷入回憶 )的內(nèi)心活動(dòng)?？忌獯鸫祟愒囶}時(shí) ， 應(yīng)在理解全文的基礎(chǔ)上 ， 結(jié)合人物的動(dòng)作、語言、情態(tài)來分析。老人是一個(gè)善良、單純但又內(nèi)向、膽小 ， 辛勞一輩子卻 精神空虛的普通人 ， 他人格的可貴之處在于 ， 雖然自卑卻勇于追求精神幸福。 【解析】 本題考查考生理解文章內(nèi)容的能力。 B． 看到孩子快樂游戲的情景 ， 老人有著復(fù)雜的心情。 ③ 在工廠的醫(yī)院里 ， 當(dāng)他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時(shí)候 ， 臉上還是堆著寧靜的微笑。 可是沒人看見他 ， 也沒人聽見他。 他仿佛覺得自己變成了一個(gè)有教養(yǎng)的幸福的小孩 ， 并且好像感到母親慈祥地 微笑著跟在后面。那里既沒有嘈雜聲 ， 也沒有灰塵 ， 樹林后面是一片柔和、奇妙 而暗淡的景色。 一個(gè)晴朗、溫暖的早晨 ， 當(dāng)城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時(shí)候 ， 老頭早早起了床 ， 洗漱完畢 ， 便拿著他撿來的鐵箍
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