20xx屆江蘇省高三語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練：詩歌鑒賞（5）版含答案(文件)
【正文】 得迷蒙不清；荒野渡口，小船橫漂，四周一片寂靜。 4． (1)“ 青眼 ” 一詞運(yùn)用擬人手法，既寫出了初生柳葉嫩黃淡碧的色澤，又巧妙地表現(xiàn)出柳葉對人似傳情意的嫵媚，意趣無窮。 (2)擬人 (或 “ 移情 ”) 手法。這兩句回憶當(dāng)年來吳山憑吊時的景象，寓情于景。 “ 東籬 ”“ 門柳 ” 化用了陶淵明 “ 采菊東籬 ”“ 五柳先生 ” 的典故，拓展了詩歌的內(nèi)容，深化了詩歌主題。將詩人門前的冷清與達(dá)官顯宦身邊的熱鬧進(jìn)行對比，突出詩人處境的窘困。借菊花未開，表達(dá)心境的寥落；借暮鴉的鳴噪，烘托出詩人內(nèi)心的憂悶，抒發(fā)了詩人的悲凄之緒。 6． (1)本詩表達(dá)了詩人對年老鬢白、光陰荏苒的哀嘆之感，艱難不遇、仕途不通的怨憤之情，家貧路遠(yuǎn)、身處窘境的抑郁不平之緒，無人來訪、門庭冷落的悲涼之慨。江水歷經(jīng)千百年仍然保持著這種憤怒的感情，極言憤怒與憎恨之深。 5． (1)照應(yīng)題目 “ 酒泉子 ② 寓情于景，上片寫勾起作者回憶的景物， “ 迷遠(yuǎn)樹 ” 的 “ 迷 ” ，不僅指視線迷茫，亦暗示心情的迷惘，荒野渡口孤船橫漂也是作者自身境況的寫照。我只能悵然想著泛蘭舟于江上閑暇自得的樣子。 (3)詞人直抒胸臆，表達(dá)了自己寄情山水、放浪形骸的情懷，同時又流露出屢受排斥、被迫退隱，政治理想不得實(shí)現(xiàn)的苦悶和憤慨。 (1)本詩表達(dá)了詩人怎樣的心緒？請簡要分析。 ③ 就：接近，將要。 豈有白衣來剝啄 ④ ，一
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