青島版七年級信息技術(shù)(下)教案(文件)
【正文】 照小強的做法，按照自己的喜好設(shè)置標題、數(shù)據(jù)標志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。一、整張表格的格式化，二、條件格式的 使用、三、工作表的打印。 掌握實際工作中工作表格的內(nèi)容和作用。 能根據(jù)實際需要設(shè)置條件格式。 調(diào)整行高與列寬 選定課程表（表名除外），單擊 “格式 ”菜單 “行 ”子菜單中的 “行高 ”命令，在彈出的 “行高 ”對話框 “行高 ”文本框中輸入 “41”，如圖 1，點擊確定。在 “字體 ”選項卡中，選擇 “字體 ”為 “隸書 ”， “字形 ”為 “常規(guī) ”，在 “字號 ”文本框中輸入 “”。 在 “單元格格式 ”對話框的 “對齊 ”選項卡中，選擇 “水平對齊 ”和 “垂直對齊 ”為“居中 ”，在 “文本控制 ”欄中選中 “合并單元格 ”選項。選定 G1，為其設(shè)置如圖 單擊 “插入 ”菜單 “圖片 ”子菜單中的 “剪貼畫 ”命令，彈出 “插入剪貼畫 ”對話框，在 “圖片 ”選項卡中單擊 “科技 ”圖標下的 “天文 ”圖標，再單擊 “插入剪輯 ”，插入該剪貼畫。插入藝術(shù)字 “天天向上 ”，選擇同樣的 “式樣 ”和 “右領(lǐng)章 ”形狀，調(diào)整大小后拖動 G1 單元格中。 二、 條 件格式的使用 在 “學生成績統(tǒng)計表 ”中設(shè)置條件格式：如果成績等于或高于 90 分，給該單元格加上綠色底紋；如果成績低于 60，給該單元格加上紅色底紋；不滿足條件的單元格格式不變。 三、 工作表的打印 打開 “課程表 ”文件，單擊常用工具欄上的打印預覽，設(shè) 置頁眉、頁腳、頁邊距的大小。選定打印范圍、打印區(qū)域、打印分數(shù)后。 打開打印機，放入紙張。如圖 教師講解，分步操作說明，然后學生分組操作，做出上圖課程表。 教師講解，分步操作說明，然后學生分組操作，做出上圖課程表。再將 “工作人員 ”圖標中的 “名人 ”圖片插入，合理改變大小后，拖動到 G1 單元格中，使其向右對齊。 在 “單元格格式 ”對話框的 “邊框 ”選項卡中，設(shè)置上、下邊框為粗實線，左、右無邊框線，確定。 將 A2： A10 和 B2： G2 單元格區(qū)域的 “字形 ”設(shè)為 “加粗 ”， “字號 ”為 ”22”號。 然后將表名所在第一行的行高設(shè)為 “70”。 學習與探究 一、 整張表格的格式化 幫助小強美化他的課程表： 打印預覽 單擊 “文件 ”菜單中的 “打印預覽 ”命令，打開 “打印預覽 ”窗口，即可看到課程表在打印紙上的真實效果。 技能目標： 熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式化的設(shè)置方法。 能靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表，爭強學生的審美能力和探索精神。讓他們在課堂中感受圖表在現(xiàn)實生活中的應用，體驗圖表的多樣化，培養(yǎng)了他們的合作理念。 用 “同學春節(jié)前后體重對照表 ”中的數(shù)據(jù)清單生成一個獨立式三維簇狀柱形圖表。他找到小華等幾個好朋友成立了 “健康同盟 ”，訂立了 “相互監(jiān)督，加強鍛煉，強健體魄，共享健康 ”的盟約。 五、實踐與創(chuàng)新：大顯身手 以下表為數(shù)據(jù)源，分別制作出一個簇狀柱形圖表和一個數(shù)據(jù)點折線圖表。 四、練一練 用 “同學春節(jié)前后體重對照表 ”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。 出現(xiàn)的問題：有個別同學不知道從何如手，師對個別同學的圖表加以操作后，同學就一目了然，激發(fā)了他們的興 趣，很快就完成了任務(wù)，值得表揚哦！ 圖表的格式化 因為我們以前學過文檔的格式化，只要找到選中之后就能夠進行格式化。 教學重點： 對圖表進行編輯和格式化 教學難點： 用圖表處理信息 教學方法： 任務(wù)驅(qū)動法 教學環(huán)境： 微機室 教學準備： 課件 課時安排： 1 課時 教學過程： 二、新課導入 同學們都已經(jīng)看到小強的爸爸給 “健康聯(lián)盟 ”的盟員做的體重警示圖，那你們想不想自己也成立這樣的聯(lián)盟，為自己做這樣的圖表呢？那我們今天就再到Excke 里面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！ 三、新課教學 圖表的制作 首先，教師做適當演示后，把 “同學春節(jié)前后體重對照表 ”發(fā)給每位同學，然后讓他們根據(jù)書上的 5 個步驟進行圖表的制造，師巡視指導。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 感受圖表在現(xiàn)實生活中的應用； 體驗信息的多樣化表示，弘揚熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度； 培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。小強的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。通過前兩課的學習，學生具有了 Ecexl 數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎(chǔ)上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學生去理解圖表的構(gòu)成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻書籍，奉獻愛心激發(fā)了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關(guān)的決心。 教 學 總 結(jié) 課堂總結(jié)： 這節(jié)課我們學習了哪些知識點？ 還有哪些內(nèi)容沒有掌握？ 學生總結(jié)通
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