【正文】 一個(gè)關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒危害與防范的調(diào)查，并完成 調(diào)查表（表見課本 41 頁或附表）。 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、收集及處理信息的能力。 教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 1．重點(diǎn) 計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用，操作系統(tǒng)發(fā)展及特點(diǎn)。那么面對(duì)這么 多的軟硬件資源，就必須要有一個(gè)管理者來進(jìn)行合理統(tǒng)一的管理才能使計(jì)算機(jī)正常工作，這個(gè)管理者就是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)。那么同學(xué)們知道有一些什么樣的的操作系統(tǒng)呢？ 操作系統(tǒng)的發(fā)展 生： Windows9Windows20Windows XP?? ① 請(qǐng)大家在鍵盤上輸入 time然后按回車鍵，觀察執(zhí)行了什么操作； ② 敲回車后再輸入 date，然后按回車鍵，又觀察執(zhí)行了什么操作； ③ 輸入 exit 后，按回車鍵，又執(zhí)行了什么操作。 （ 2）在 DOS 操作系統(tǒng)向計(jì)算機(jī)發(fā)出命令 （ 3）老師小結(jié) DOS 操作系統(tǒng)采用的是字符界面，用戶對(duì)電腦的操作一般通過鍵盤命令完成，它的操作方法和操作界面對(duì)于初學(xué)者來說難以掌握。 作業(yè)設(shè)計(jì) 計(jì)算機(jī)除了 DOS 和 Windows 操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？ 30 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第十課 Windows 桌面及窗口 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：了解桌面的組成，學(xué)習(xí)窗口的菜單操作，學(xué)習(xí)對(duì)話框的操作。 2. 難點(diǎn) 窗口和對(duì)話框的區(qū)別，有標(biāo)簽對(duì)話框的操作。（請(qǐng)學(xué)生回答觀察的情況和操作的結(jié)果） Windows 啟動(dòng)成功后的整個(gè)畫面就是桌面。（見教材表 101） 活動(dòng)二： 從桌面打開“我的電腦”窗口 和“回收站”窗口，觀察任務(wù)欄里的變化。當(dāng)用鼠標(biāo)單擊某個(gè)灰色的打開窗口按鈕，這個(gè)按鈕變亮，而且對(duì)應(yīng)的程序窗口顯示在屏幕最上方，也就是說通過打開窗口按鈕可以實(shí)現(xiàn)窗口之間的切換。 3．對(duì)話框的操作對(duì)話框是一種特殊的窗口，它可以把計(jì)算機(jī)的某些信息告訴用戶，而用戶通過操作對(duì)話框又能夠把自己的選擇告訴計(jì)算機(jī)，因此利用對(duì)話框可以完成比較復(fù)雜的操作?；顒?dòng)四： 請(qǐng) 32 同學(xué)們?cè)诋媹D窗口的“打開”對(duì)話框中完成以下兩個(gè)操作： (1)單擊“ 搜尋”框中的下拉列表按鈕▼，再單擊列表中的“我的文檔”（圖 105）。 ：體驗(yàn)成功，激發(fā)和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲。 學(xué)生活動(dòng)：打開記事本。 教師活動(dòng)： 演示文稿展示：在寫字板中設(shè)置好的紅色“水”字 同學(xué)們?cè)谟浭卤纠锩娌荒馨选八弊肿兂杉t色，老師為什么能完成這個(gè)任務(wù)？ 學(xué)生活動(dòng)：觀察、討論。通過今天對(duì)寫字板的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以盡情發(fā)揮創(chuàng)作靈感、用計(jì)算機(jī)進(jìn)行寫作！ 演示文稿出示課題：第 11 課 用計(jì)算機(jī)寫作 板書：第 11 課 用計(jì)算機(jī)寫作 學(xué)生活動(dòng)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 能選擇適合自己的輸入法，進(jìn)行寫作。 能用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，打開寫字板、熟悉寫字板窗口及組成。） 板書：二、寫字板中的文字處理 怎么設(shè)置標(biāo)題居中與首行縮進(jìn)？ 板書： 三、標(biāo)題居中與首行縮進(jìn) 能根據(jù)需要保存文件。當(dāng)然也歡迎同學(xué)們和老師交流。 教師活動(dòng)：為了讓同學(xué)們更快地熟悉寫字板，下面我們開展一組活動(dòng)。 3）請(qǐng)一位同學(xué)引導(dǎo)其他同學(xué)選擇適合自已的輸入法。 8）一對(duì)伙伴分工演示、解說：將這個(gè)文件以自己的名字命名并保存在“我的文檔”。 演示文稿展示： 寫作主題：環(huán)境保護(hù) 各組分工、搜集相關(guān)資料、組織討論確定短文內(nèi)容后進(jìn)行寫作。 設(shè)計(jì)意圖：在人的心靈深處 ，都有一種根深蒂固的需要，那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者，而在少年的精神世界中這種需要尤其強(qiáng)烈。 教師活動(dòng)：我們共同來欣賞各個(gè)組推薦的作品。 學(xué)生活動(dòng)：交流討論，推選發(fā)言人發(fā)言，評(píng)出“最佳公益作品”。申請(qǐng) 4 張卡片代表非常好、 3 張比較好、 2 張一般、 1 張加油。 教師活動(dòng)：衷心感謝同學(xué)們！ 38 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第十二課 畫圖軟件使用技巧 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo) ：掌握抓取完整屏幕和抓取活動(dòng)窗口的方法。 2. 難點(diǎn) 對(duì)文件格式的理解。 ６、小結(jié)：總 結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，起到鞏固知識(shí)的作用，再次強(qiáng)調(diào)文明，安全，珍愛自己的生命。 ，放到學(xué)生機(jī) D 盤下。知道它是怎么設(shè)置的嗎？請(qǐng)知道的同學(xué)給大家說說。學(xué)生活動(dòng)，完成后，請(qǐng)生匯報(bào) 交流。教師演示設(shè)置方法 (利用顯示屬性對(duì)話框中提供的圖片 ) 觀察效果，同學(xué)們覺得好看嗎？ 動(dòng)手試試看吧。在用第二種方法進(jìn)行設(shè)置時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)了什么問題？（ 系統(tǒng)提供的圖片太少，不夠漂亮。單擊“瀏覽”按鈕，尋找“ D”盤中的圖片 (課前預(yù)先提供的 )，選好圖片后單擊“打開”。欣賞。那么如何在桌面上建立快捷方式呢？我們以“畫圖”為例。學(xué)生活動(dòng)、交流、匯報(bào)。 43 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)） 表 課題 第十四課 讓電腦幫助自己 課型 新 教學(xué) 目標(biāo)。 方法二：桌面空白處右擊 — “新建” — “快捷方式” — “瀏覽” — 找到“畫圖”程序： (c:\windows\ )— “打開” — 單擊“下一步”，直到完成快捷方式的建立。 你也可以給你自己的某個(gè)文件在桌面上建立快捷方式，使用的時(shí)候就更方便了。 你還會(huì)用什么方法設(shè)置墻紙？（ a 使用 ACDSEE 軟件 b 在網(wǎng)絡(luò)圖片上右擊，選擇“設(shè)置為墻紙”） （二）給桌面添加快捷方式： 激趣導(dǎo)入問題：剛才同學(xué)們打開“畫圖”程序的方法是：?jiǎn)螕簟伴_始”菜單 — “程序” — “附件”— “畫圖”，操作程序比較多，怎樣才能迅速打開“畫圖”程 序呢？ 42 對(duì)于一些常用的應(yīng)用程序，我們通常會(huì)在桌面上建立它的“快捷方式”，需要使用時(shí)，只需要雙擊“快捷方式”的圖標(biāo)就可以使用了，這樣操作起來既省事又方便。 出示 [活動(dòng) 4] 學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作并且相互討論交流，總結(jié)上面設(shè)置墻紙的操作步驟，完成 [活動(dòng) 4]的表格 課堂操作練習(xí)剛才大家找到了 3 種設(shè)置墻紙的方法，你是不是很想好好的打扮一下自己的電腦桌面呢？現(xiàn)在，就選用你喜歡的方法，好好裝扮 你的個(gè)性化桌面吧 ~！看誰打扮得最漂亮！學(xué)生選擇自己喜歡的方法和圖片進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。 想不想把其它你喜歡的圖片做為墻紙？應(yīng)該怎樣設(shè)置呢？請(qǐng)同學(xué)們自己探索看看。出示 [活動(dòng) 3] 說說前面兩種設(shè)置方法的特點(diǎn)。 試一試：“設(shè)置為墻紙（居中）”命令與“設(shè)置為墻紙（平鋪）”命令有什么不同？ ②選用 windows系統(tǒng)提供的墻紙。 上節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了使用“畫圖”將圖片設(shè)置為墻紙的方法，能寫出步驟嗎？如果選擇的圖片是 JPG格式，要怎樣設(shè)置呢？（首先要把它轉(zhuǎn)換成 BMP 格式，再進(jìn)行設(shè)置。 看看你自己和同桌的電腦桌面，跟老師的桌面一樣嗎？ 老師電腦桌面上的這幅美麗的圖畫叫墻紙，是桌面的背景， 就像家里貼在墻上的墻紙。 40 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第十三課 個(gè)性化的桌面設(shè)置 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：了解墻紙的概念，了解墻紙的設(shè)置方法 2. 能力目標(biāo)：添加桌面快捷方式的方法 3. 情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)文化，激發(fā)創(chuàng)作美的激情。 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教師教學(xué)用的演示文稿、學(xué)生的學(xué)習(xí)資料 板 書 設(shè) 計(jì) 第十二課 畫圖軟件使用技巧 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 39 教學(xué)過程： １、引入：通過兩個(gè)視頻引入，一方面教育學(xué)生做文明人，注意安全，珍愛生命，另一方面激起學(xué)生完成任務(wù)的欲望 ２、抓取屏幕：這個(gè)環(huán)節(jié)是通過先介紹抓屏鍵在鍵盤上的位置，然后在老師的引導(dǎo)下和學(xué)生一起完成，再通過對(duì)比老師截取的圖片，找出不同之處，引出進(jìn)一步學(xué)習(xí)抓取當(dāng)前窗口 ３、簡(jiǎn)單編輯：通過抓取當(dāng)前窗口的圖片與網(wǎng)站上的圖片做比較，找出不同之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的編輯后保存，此時(shí)簡(jiǎn)單介紹一下剪貼版的作用，抓取的屏幕圖像不只是可以保存的畫圖的，還 可以保存在如 word,ppt,一些可以粘貼圖片的軟件編輯器中。 3. 情感目標(biāo)：體驗(yàn)信息技術(shù)的功能，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。 教師活動(dòng)：點(diǎn)評(píng)，頒發(fā)最佳學(xué)習(xí)小組獎(jiǎng)和最佳參與小組獎(jiǎng)。 五、評(píng)價(jià)總結(jié) 教師活動(dòng)：今天我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)寫作。 教師活動(dòng)： 演示文稿展示：評(píng)價(jià)角度，僅供參考。 四、成果展示 教師活動(dòng)：現(xiàn)在可以欣賞你們的作品了嗎？同學(xué)們可以離開座位去欣賞本組其他同學(xué)的短文，討論并決定推薦一個(gè)作品向全班展示。 十分鐘后，進(jìn)行作品展示。學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能是參差不齊的，但是，通過他們自覺的看書自學(xué)、動(dòng)手實(shí)踐，每個(gè)學(xué)生都有了觀察、分析、思考、操作的空 間，學(xué)生能大膽嘗試、探索，使他們體驗(yàn)到成功的快樂。 5）搶答：對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)首先要做的操作是什么？ 6）一對(duì)伙伴分工演示、解說：標(biāo)題設(shè)置為加粗、 14 號(hào)字，正文為 11 號(hào)字。 1）請(qǐng)一位同學(xué)引導(dǎo)其他同學(xué)打開“寫字板”程序。 設(shè)計(jì)意圖：通過指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作和探究性的學(xué)習(xí)，引導(dǎo) 他們提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。 有興趣的同學(xué)、有疑問的同學(xué)，都可以進(jìn)入 D：盤《第 11 課 學(xué)習(xí)園地》，查閱老師為你們準(zhǔn)備的相關(guān)學(xué)習(xí)資料。 對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置時(shí)，首先應(yīng)該完成的操作是什么？ 能根據(jù)需要合理地對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置。 怎么設(shè)置標(biāo)題居中 與首行縮進(jìn)？ 能根據(jù)需要保存文件。通過創(chuàng)設(shè)情景這一環(huán)節(jié)，學(xué)生既能明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又能激起強(qiáng)烈的求知欲望，吸引更多的學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中。 寫字板是 Windows 提供的另一種寫作工具，它對(duì)文字處理的功能比記事本更強(qiáng)一些。 演示文稿展示要求： 輸入文字：“水” 思考：怎么把“水”字變成紅色 學(xué)生活動(dòng)：輸入文字。 2. 教學(xué)難點(diǎn) 文本格式設(shè)置 教學(xué) 方法 教學(xué) 媒體 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教師教學(xué)用的演示文稿、學(xué)生的學(xué)習(xí)資料 板 書 設(shè) 計(jì) 第十一課 用計(jì)算機(jī)寫作 第 11 課 用計(jì)算機(jī)寫作 一、寫字板窗口及組成 二、寫字板中的文字處理 三、標(biāo)題居中與首行縮進(jìn) 四、保存文件 教 學(xué) 反 思 值得肯定和改進(jìn)的方面： 34 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入 教師活動(dòng)： 演示文稿展示圖片：記事本窗口 大家知道這是什么程序的窗口嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：記事本 。通過上面的操作你能說出對(duì)話框中搜尋框、文件名框、文件類型框要告訴給計(jì)算機(jī)的信息嗎？ 三、課堂小結(jié) 本課我們認(rèn)識(shí)了 Windows 桌面的組成以及窗口和對(duì)話框的操作，請(qǐng)同學(xué)們就你們對(duì)打開和保存文件的操作的體會(huì)完成 56 頁的表格，并思考： 1．保存文件的時(shí)候文件位置一定要進(jìn)行選擇嗎？ 2．保存文件的時(shí)候文件類型一定要改變嗎？ 33 學(xué)科課時(shí)教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）表 課題 第十一課 用計(jì)算機(jī)寫作 課型 新 教學(xué) 目標(biāo) ：知道寫字板是 windows 操作系統(tǒng)提供的簡(jiǎn)單文字處理工具；掌握用寫字板輸入、設(shè)置文字的格式等；學(xué)會(huì)保存文件。 （ 1） 打開文件對(duì)話框在一個(gè)窗口中打開一個(gè)文件就是讓這個(gè)文件顯示在窗口中，例如在畫圖窗口中打開一個(gè)圖片文件就是使這幅圖片顯示在窗口中。在窗口中，計(jì)算機(jī)用戶可以向計(jì)算機(jī)發(fā)出各種命令，這些命令被分成不同的類型，每個(gè)類型中又包含了很多個(gè)命令，例如對(duì)于文件的操作，可以有打開文件、關(guān)閉文件、保存文件、打印文件等等。從上面的操作中可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)打開任何一個(gè)窗口之后，任務(wù)欄里都會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的打開窗口按鈕。 位于桌面最下方的是“任務(wù)欄”，任務(wù)欄里有“開始”按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、打開窗口按鈕以及指示區(qū)，指示區(qū)里有輸入法指示按鈕 、時(shí)間 /日期指示按鈕等，請(qǐng)參看圖 101。對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作我們經(jīng)常都會(huì)用到 Windows 操作系統(tǒng)，所以接下來我們有必要對(duì) Windows 操作系統(tǒng)作進(jìn)一步了解。 3．情感目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)對(duì)話框所實(shí)現(xiàn)的人與計(jì)算機(jī)之間的交流。 Windows操