青陽崇德小學(xué)校本教研總結(jié)(文件)
【正文】 個(gè)諸葛亮。 （ 4） 與集體性教研活動(dòng)互補(bǔ)。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo)，課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著，并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，更有甚者是進(jìn)入新教師的課堂為新教師上示 范課，手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。本學(xué)期開課的課題是選擇自己比較沒把握的，對(duì)自己有挑戰(zhàn)性的課型來開課。老師們不僅敢于發(fā)表自己的見解，并且常常說得有深度，有價(jià)值，給人以思考和啟發(fā)。對(duì)于一些優(yōu)秀青年教 師創(chuàng)造機(jī)會(huì)， 讓他們接受高層次 的 培訓(xùn)，聆聽各位專家們的報(bào)告，促使他們盡快成長(zhǎng) ，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，要及時(shí)總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時(shí)或工作例會(huì)上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作 。 今后，我們學(xué)校將 乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。 校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。 校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來 。 每個(gè)老師都敢于發(fā)表意見，有時(shí)爭(zhēng)論很激烈。當(dāng)教師在備課中有某一困惑時(shí)，能通過 群組即時(shí)的展開討論，每一位教師都能積極參與討論，亮出自己的觀點(diǎn)，為教研提供了很大的方便。 三、 搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái) 校內(nèi)： 師徒結(jié)對(duì)。在這種開放的空間中，老師們可以敞開心扉去交換不同觀點(diǎn)，碰撞中生發(fā)思維、共享教育智慧，因而思維也極其活躍，由此會(huì)達(dá)成許多共識(shí)。而老師們對(duì)某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對(duì)某些學(xué)生比
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