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20xx年下半年信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師上午案例分析論文寫(xiě)作考試題目(文件)

 

【正文】 C. 34 D. 6 ● Project schedule management is made up of six management processes including: activity definition, activity sequencing, ( 71) , and schedule control by order. ( 71) A. activity duration estimating, schedule developing, activity resource estimating B . activity resource estimating, activity duration estimating, schedule development C. schedule developing, activity resource estimating, activity duration estimating D. activity resource estimating, schedule developing, activity duration estimating ● Many useful tools and techniques are used in developing schedule. (72) is a schedule work analysis technique that modifies the project schedule to account for limited resource. ( 72) A. PERT B. Resource levelling C. Schedule pression D. Critical chain method Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 甲 2 15 13 4 乙 10 4 14 15 任 務(wù) 時(shí) 間 ( 天 ) 人 員 14 ● Changes may be requested by any stakeholder involved with the project, but changes can be authorized only by (73). ( 73) A. executive IT manager B. project manger C. change control board D. project sponsor ● Configuration management system can be used in defining approval levels for authorizing changes and providing a method to validate approved changes . (74) is not a project configuration management tool. ( 74) A. Rational Clearcase B. Quality Function Deployment C. Visual SourceSafe D. Concurrent Versions System ● Creating WBS means subdividing the major project deliverables into smaller ponents until the deliverables are defined to the (75) level. ( 75) A. independent resource B. individual work load C. work milestone D. work package 15 2020 年下半年 信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師 下午試題 I 一、閱讀下列說(shuō)明,回答問(wèn)題 1 至問(wèn)題 3,將解答填入答題紙的對(duì)應(yīng)欄內(nèi)。在截止時(shí)間前, H 公司共收到五家公司的投標(biāo)書(shū),其中甲公司為一家外資企業(yè)。在評(píng)標(biāo)會(huì)議上,評(píng)標(biāo)委員會(huì)認(rèn)為丙公司的投標(biāo)書(shū)能夠滿(mǎn)足招標(biāo)文件中規(guī)定的各項(xiàng)要求,但報(bào)價(jià)低于成本價(jià),因此選擇了同樣投標(biāo)書(shū)滿(mǎn)足要求,但報(bào)價(jià)次低的乙公司作為中標(biāo)單位。 【問(wèn)題 1】( 10 分) 請(qǐng)指出在該項(xiàng)目的招投標(biāo)過(guò)程中存在哪些問(wèn)題?并說(shuō)明原因。由于該項(xiàng)目客戶(hù)屬于公司的重點(diǎn)客戶(hù),因此項(xiàng)目組非常重視客戶(hù)提出的要求,專(zhuān)門(mén)與客戶(hù)就需求變更共同開(kāi)會(huì)進(jìn)行溝通。會(huì)后,主要由編碼人員按照會(huì)議備忘錄的要求對(duì)已完成的模塊編碼進(jìn)行修改,而未完成的模塊按照會(huì)議備忘錄的要求進(jìn)行編寫(xiě)。 【問(wèn)題 2】( 10 分) 請(qǐng)分析該項(xiàng)目中的做法可能對(duì)后續(xù)工作造成什么樣的影響? 【問(wèn)題 3】( 5 分) 請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明整體變更控制流程。請(qǐng)從進(jìn)度和成本兩方面評(píng)價(jià)此項(xiàng)目的執(zhí)行績(jī)效如何,并說(shuō)明依據(jù)。 請(qǐng)圍繞 “ 大型項(xiàng)目的進(jìn)度管理 ” 論題,分別從以下三個(gè)方面進(jìn)行 論述: 概要敘述你參與管理過(guò)的大型信息系統(tǒng)項(xiàng)目(項(xiàng)目的背景、項(xiàng)目規(guī)模、發(fā)起單位、目的、項(xiàng)目?jī)?nèi)容、組織結(jié)構(gòu)、項(xiàng)目周期、交付的產(chǎn)品等)。項(xiàng)目越多,管理就越復(fù)雜,因此企業(yè)越來(lái)越多地遇到多項(xiàng)目管理的問(wèn)題。 請(qǐng)圍繞 “ 多項(xiàng)目的資源管理 ” 論題,分別從以下三個(gè)方面進(jìn)行論述: 簡(jiǎn)要敘述你同時(shí)管理的多個(gè)信息系 統(tǒng)工程項(xiàng)目,或你所在的組織中同時(shí)開(kāi)展的多個(gè)項(xiàng)目的基本情況,包括多項(xiàng)目之間的關(guān)系、項(xiàng)目的背景、目的、周期、交付產(chǎn)品等相關(guān)信息,以及你在其中擔(dān)任的主要工作。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 9 月 28 日至 30 日,高一進(jìn)行摸底考試。 11 日至 18 日這一個(gè)星期,我 到高二聽(tīng)課,聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。在聽(tīng)課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,則事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心 盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì)怎樣講。 來(lái)到均中的第 2 周,科任老師開(kāi)始叫我備課,內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。由于是在普通班上的課,考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難,所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué),將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。 2 備課 參考之前的聽(tīng)課記錄,認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況,參考配套練習(xí)冊(cè),結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,教學(xué)環(huán)節(jié),寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià),在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改,最后充分熟悉教案。 二:班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面,我在原班主任某某的指導(dǎo)下,完成了很多班主任日常工作,班級(jí)工作,與原班主任溝通工作,比如早讀,24 晚自習(xí),課間操,清潔衛(wèi)生班會(huì),課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等,在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載,使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理,在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué) 生交流 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會(huì),并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 在本次教育實(shí)習(xí)中,更好的學(xué)會(huì)與人相處,協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,更有團(tuán)隊(duì)精神。 (2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級(jí)活動(dòng),了解學(xué)生情況,在原班主任 ...... 26 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題,回想起這樣的情景,心里真的是很開(kāi)心的。 在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里,我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué),即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。所以我真的是很有壓力,怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。 第六篇 :農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。 教育報(bào)告 。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。學(xué)生何以如此呢 ?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中,實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。 通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。學(xué)生沒(méi)有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈 ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,增強(qiáng)了感知知識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。 第八篇 :中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求,我們 03 級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作?,F(xiàn)總結(jié)如下: 1 充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃 大三的時(shí)候,我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。所以,在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備32 課中,我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作,提供了許多幫助。 在課堂教學(xué)實(shí)踐中,我們較好地遵循 教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉教材,靈活運(yùn)用教學(xué)法,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。 我所在實(shí)習(xí)的初一( 8)班是一個(gè)普通班,班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差,英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。 第九篇 :漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。 34 隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn),母校 的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),有了質(zhì)的飛躍,這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。 二、思想方面 教育因愛(ài)而輝煌,教師有愛(ài)而偉大!教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。 第十篇 :教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。 ( 4)教育調(diào)查:選題, 合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷,問(wèn)卷發(fā)放,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。 ( 2)信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。作為教師,擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì),奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求,播撒愛(ài)的種子是我們的天職,讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。此外,教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn),有 60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),真可謂愛(ài)生如子。從學(xué)校出來(lái),再回到學(xué)校,不僅僅是身份發(fā)生了變化,更體驗(yàn)到教育的發(fā)展和作為一名教師的責(zé)任感。而在教學(xué)過(guò)程中,我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰,教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。努力做到,教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰,板書(shū)規(guī)范。另一方面,不斷給我們機(jī)會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。 2 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。使我們對(duì)??谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí),并在老師的指導(dǎo)下,對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。我和其他 12 名同學(xué)一起被分配到??谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生,我又是一 番心情。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思,接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到,讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。當(dāng)我漫步校園,那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好! 聽(tīng)了一周課后,我開(kāi)始走上了講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一堂正式課。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其 中的樂(lè)趣??墒?,經(jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否定了。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。當(dāng)時(shí),實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法?!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。基本情況如下: 課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。而現(xiàn)在,班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定,她把所 有調(diào)皮,
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