《形象的漢字》教案（西師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)）(文件)
【正文】 產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)文字的喜愛之情。 3 學(xué)習(xí)正確朗讀短文。 請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，圖上畫了些什么？你覺得它們美嗎？美在哪里？ 這些事物跟我們?nèi)祟愑兄芮械穆?lián)系，在很久很久以前，古時(shí)候的人為了記錄它們，就根據(jù)它們的形狀創(chuàng)造了古代的象形文字，隨著時(shí)間的變化，人們?yōu)榱吮阌跁鴮懀桶堰@些彎曲的筆畫拉直寫成今天的這些現(xiàn)代漢字。 1 板書 “ 山 ” 的甲骨文字。（板書 “ 山 ” ） 5 誰(shuí)能正確地讀出它的字音？（抽讀、評(píng)議，強(qiáng)調(diào)它是翹舌音。 1 出示 “ 日 ” 、 “ 月 ” 、 “ 水 ” 、 “ 火 ” 的甲骨文字。 4 教讀字音。（體會(huì) “ 日、月 ” 不僅僅指太陽(yáng)和月亮，還表示時(shí)間幾月幾日，如六月一日，十月一日。學(xué) 習(xí) “ 山清水秀 ” ，配合課件說(shuō)話。 3 小老師教讀，齊讀。 (同 ) 二人上天，天天天。 (5)開火車認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。如果錯(cuò)了，就請(qǐng)小老師幫忙，改對(duì)了，再一起讀。 日月如梭水中撈月明月高照行云流水山清水秀日積月累水深火熱 水滴石穿水土流失刀山火海 火樹銀花火上加油火眼金睛 床前明月光鋤禾日當(dāng)午白日依山盡日出江花紅勝火 五、延伸課外 不少漢字是從圖畫演變來(lái)的，每個(gè)漢字就是一幅有趣的圖畫，希望大家在生活中細(xì)心學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友，我們比一比，誰(shuí)交的朋友多。 出示 “ 爪、牛、馬、木、禾、竹、目、門、天、石、田 ” 的象形文字，猜一猜它們是什么字。 四、練習(xí)鞏固 1 游戲：找朋友（音節(jié)卡和漢字卡）。） (3)找出翹舌音的字。 (1)出示生字卡片，抽讀生字。 1 自讀，勾出戴紅帽的生字多讀兩遍，同桌互讀。（相機(jī)進(jìn)行防火防水、節(jié)約用水的教育。 5 抽讀生字，開火車讀。 教師相機(jī)板書漢字。 組詞，說(shuō)話。 2 你以前在石頭或木板上刻過(guò)什么東西嗎？有什么感覺？ 3 到了秦朝的時(shí)候，人們?yōu)榱烁奖愕匕炎謱懺谥窈?jiǎn)上，于是，就逐漸把甲骨文寫成小篆的形式。 3 板書課題，齊讀課題。 教學(xué)重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字、詞，鞏固漢語(yǔ)拼音，初步感知漢字的形體美。了解字義，體會(huì)象形字的特點(diǎn)。 3 比一比，記一
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