建立數(shù)學(xué)模型(文件)
【正文】 元二次方程有解的充要條件是；極值為：。說明如果a，b，c為正數(shù)，則有，當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí)，上式取“=”號(hào)。≥θ≥0176。時(shí)，有最短時(shí)間為：。和G，說明最小拉力的表達(dá)式中最多只含有181。ΦΦGFFF39。39。這樣木塊可認(rèn)為受到三個(gè)力:重力G,桌面對木塊的作用力F39。求這過程中汽車達(dá)到的最大速度。在它們的中垂線上的C點(diǎn)，由靜止釋放一電量為q，質(zhì)量為m的正檢驗(yàn)電荷（不計(jì)重力） 。如果f 39。參考文獻(xiàn)：［1］曹偉達(dá).《高中物理解題中的數(shù)學(xué)技巧》.農(nóng)村讀物出版社 ［2］.《中學(xué)物理》.［3］姚 .《物理的教與學(xué)》.1998年2月［4］張大同.《走向金牌之路》 注：本文發(fā)表于《中學(xué)生數(shù)理化》2007年第四期（教研版）第 5 頁 。以上用數(shù)學(xué)知識(shí)是解高中物理題的常用方法，在使用中，還要注意題目中的條件及“界”的范圍。圖6解：由于對稱性，在AB的中點(diǎn)受力為零，在AB中垂線上的其它點(diǎn)所受合力均是沿中垂線方向的。即：即：說明：數(shù)形結(jié)合是中學(xué)數(shù)學(xué)中最重要的數(shù)學(xué)思想，在物理解題過程中，恰到好處地運(yùn)用這一思想，有時(shí)能達(dá)到事半功倍的效果。盡管F大小方向均未確定，F(xiàn)’方向一定，但大小未定，但三力首尾相連后必構(gòu)成三角形，如右圖所示。說明2：對于例題4，我們也可用矢量知識(shí)求解：將摩擦力f和地面對木塊的彈力N合成一個(gè)力F39。F3
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