【正文】 要點(diǎn)突破南通模擬 )某學(xué)校歷史探究小組找到下列一組圖片，該小組成員為它們確立的主題中，最恰當(dāng)?shù)氖?( ) A．近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng) B．中國(guó)工業(yè)化的曲折發(fā)展歷程 C．民族資產(chǎn)階級(jí)探索強(qiáng)國(guó)之路 D．中國(guó)軍事工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展 菜 單 隨堂檢測(cè)明考向 YL 【 答案 】 B 菜 單 隨堂檢測(cè)明考向 YL 緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 【 解析 】 解題的關(guān)鍵在于獲取材料的相關(guān)信息 ， 從材料中可知該事件發(fā)生的時(shí)間為 1958年 。 高指標(biāo) 、 瞎指揮 、 浮夸風(fēng)和共產(chǎn)風(fēng)成為該運(yùn)動(dòng)的主要標(biāo)志 ， 與題意相符 。提知能 典例探究 2． 史觀角度： 以社會(huì)史觀切入考查社會(huì)主義探索建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn) 、 教訓(xùn)；從現(xiàn)代化史觀的角度看 ， 曲折探索的二十年實(shí)質(zhì)上是探索現(xiàn)代化道路的二十年 ， 比較中國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)與蘇聯(lián)的斯大林體制的異同 ， 總結(jié)兩者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ， 是重要命題點(diǎn) 。固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破鄭州調(diào)研 )1958年某領(lǐng)導(dǎo)到江蘇視察中稻豐產(chǎn)試驗(yàn)田 ， 他問(wèn)黨委書(shū)記：“ 畝產(chǎn)可以打多少 ？ ” 回答說(shuō)：可以打 1萬(wàn)斤 。 產(chǎn)生這種現(xiàn)象主要是人們?yōu)榘l(fā)展生產(chǎn)力而夸大人的主觀意志作用 。提知能 典例探究 ” 這里描述的是 ( ) A． 土地改革 B． 三大改造 C． 人民公社化運(yùn)動(dòng) D． 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 【 解析 】 從題干可知農(nóng)民獲得了生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的自主權(quán) ， 即可知是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 ， 故選 D。固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破 在復(fù)習(xí)備考中應(yīng)關(guān)注以下角度： 1． 知識(shí)角度： 從背景 、 內(nèi)容 、 作用 、 結(jié)果 、 影響等幾個(gè)方面 ， 把握經(jīng)濟(jì)體制改革的主干知識(shí) 。緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) (2022 套用到社會(huì)主義建設(shè)中 ， 計(jì)劃和市場(chǎng)都是發(fā)展生產(chǎn)力的手段 ， 只要能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展就可以使用 。固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) A． “ 一五 ” 時(shí)期農(nóng)業(yè)占有較大比重 ， 工業(yè)一片空白 B． “ 二五 ” 時(shí)期農(nóng)業(yè)比重下降 ， 工業(yè)比重明顯上升 C． 服務(wù)業(yè)比重微有下調(diào) ， 但總體保持基本穩(wěn)定 D． 工業(yè)比重明顯上升 ， 原因是片面發(fā)展重工業(yè)所致 【 解析 】 通過(guò)圖中 “ 一五 ” 時(shí)期三大產(chǎn)業(yè)的比例可直接判斷選擇 A項(xiàng) 。提知能 典例探究 例如 ， 全黨全民大辦工業(yè) ， 大辦農(nóng)業(yè) ， 大辦萬(wàn)頭豬場(chǎng) ， 大辦萬(wàn)雞山等 。緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 3．下表是 1956～ 1964年我國(guó)工業(yè)與農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)示意圖。提知能 典例探究 【 答案 】 D 4． (2022緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 5． 1985年 ， 國(guó)務(wù)院在 《 關(guān)于國(guó)有企業(yè)工資改革問(wèn)題的通知 》 中規(guī)定 ， 企業(yè)工資總額同經(jīng)濟(jì)效益浮動(dòng)的比率 ， 一般是上繳稅利總額增長(zhǎng) 1%， 工資總額增長(zhǎng)%～ %， 最多不得超過(guò) 1%。固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破 閱讀下列材料： 材料一 1956年 1月 2日上午 ， 上海 50萬(wàn)人冒雨集會(huì) ， 副市長(zhǎng)興奮地宣告： “ 我國(guó)資本主義最集中的城市 ， 開(kāi)始進(jìn)入了社會(huì)主義社會(huì)了 ！ 這一偉大勝利是我們?nèi)嗣竦膭倮?。 請(qǐng)回答： 菜 單 隨堂檢測(cè)明考向 YL 關(guān)鍵是把握我國(guó)經(jīng)濟(jì)探索和建設(shè)過(guò)程中不同時(shí)期的階段特征 。 (2)得失： 1953年開(kāi)始對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行了社會(huì)主義改造 ， 引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路 ， 社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制在農(nóng)村建立起來(lái) 。 菜 單 隨堂檢測(cè)明考向 YL 固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破 (3)變化：實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 。 【 答案 】 (1)原因： 1953年開(kāi)始對(duì)農(nóng)業(yè) 、 手工業(yè) 、 資本主義工商業(yè)進(jìn)行三大改造 。(6分 ) (3)材料三中的口號(hào)反映出農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系將要發(fā)生怎樣的變化 ？ 分析這一變化產(chǎn)生的重要影響 。固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破 材料三 “ 包產(chǎn)萬(wàn)歲 ！ 早包早富 ， 遲包遲富 ， 不包永遠(yuǎn)不能富 。明考向 YL 【 答案 】 C 菜 單 隨堂檢測(cè)提知能 典例探究 也可以根據(jù)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的特點(diǎn)回答 。 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 【 解析 】 “ 一五 ” 計(jì)劃實(shí)施于 1953～ 1957年 ， 故排除 A項(xiàng)； “ 左 ” 傾錯(cuò)誤是導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)值大幅度下降的主要原因 ， 故排除 B項(xiàng)； 1960年由于 “ 調(diào)整 、 鞏固 、充實(shí) 、 提高 ” 八字經(jīng)濟(jì)方針的實(shí)行 ， 農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加 ， 故排除 C項(xiàng) 。緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí)提知能 典例探究 從材料中 “ 全黨全民大辦工業(yè) ， 大辦農(nóng)業(yè) ?? ” 的表述中可以排除 D項(xiàng) 。 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 2． (2022緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí)提知能 典例探究明考向 YL 【 答案 】 D 菜 單 隨堂檢測(cè) “ 貓論 ”的影響擴(kuò)大到世界 。提知能 典例探究 3． 聯(lián)系角度： 國(guó)有企業(yè)改革和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立聯(lián)系密切 ， 高考試題一般從所有制結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)模式兩個(gè)角度要求考生分析國(guó)有企業(yè)改革后企業(yè)的變化 。明考向 YL 【 答案 】 D 菜 單 隨堂檢測(cè) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) (2022緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) ” 產(chǎn)生這一認(rèn)識(shí)的原因是( ) A． 新中國(guó)成立后 ， 人民群眾精神振奮 ， 斗志昂揚(yáng) ， 生產(chǎn)積極性高 B． 當(dāng)時(shí)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)農(nóng)業(yè)特別重視 ， 提出 “ 以糧為綱 ” C． 人們對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律有了正確的認(rèn)識(shí) D． 人們?yōu)榘l(fā)展生產(chǎn)力而夸大了人的主觀意志的作用 【 解析 】 本題主要考查全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的探索 。明考向 YL 菜 單 隨堂檢測(cè) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 本考點(diǎn)屬于高頻考點(diǎn) ， 2022年的廣東文綜第 18題 、 大綱全國(guó)文綜第 17題 ， 新課標(biāo)全國(guó)文綜第 33題等均在此設(shè)題 。緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) B、 C、 D三項(xiàng)均與圖片時(shí)間不符 ， 故不選 。提知能 典例探究廣東文綜 )右圖是某雜志的封面 。固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破各項(xiàng)說(shuō)法中能全面反映的應(yīng)是 B項(xiàng)。固基礎(chǔ) 要點(diǎn)突破明考向 YL 菜 單 隨堂檢測(cè) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 在本考點(diǎn)上 ， 2022年命題不多 ， 有北京文綜第 19題 、 海南單科第 23題 ， 在這一知識(shí)點(diǎn)除了直接考查主干知識(shí)外 ， 在以后的復(fù)習(xí)備考中還應(yīng)關(guān)注以下角度： 1． 知識(shí)角度： “ 一五 ” 計(jì)劃關(guān)于發(fā)展重工業(yè)和 “ 三大改造 ” 的內(nèi)容 ， “ 一五 ”計(jì)劃的特點(diǎn) 、 成就 ， 辯證分析其影響 。緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí) 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 【 解析 】 本題考查學(xué)生閱讀表格分析理解問(wèn)題的能力 。緊練兵 課時(shí)知能訓(xùn)練 自主落實(shí)提知能 典例探究明考向 YL 歷史 (山東專(zhuān)用 ) 【 典題突破 】 右圖是一份地方報(bào)刊的號(hào)外，它說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì) ( ) A．注重科學(xué)，實(shí)事求