大學(xué)生實(shí)踐學(xué)基地建設(shè)項(xiàng)目(文件)
【正文】 有的軟件工程實(shí)驗(yàn)室 和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 為基礎(chǔ)，加大投入，不斷完善硬件條件、師資隊(duì)伍和管理制度，最終建設(shè)好一個(gè)能夠盡量模擬 IT企業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的學(xué)生 計(jì)算機(jī) 實(shí)踐中心。 32．建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃（建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)計(jì)劃，包括實(shí)踐專業(yè)、實(shí)踐內(nèi)容及企業(yè)課程等） 實(shí) 踐中心 的建設(shè)目標(biāo)是 ： 1. 在保證教學(xué)效果的前提下，建設(shè)模擬 IT 企業(yè)環(huán) 境的 實(shí)踐教學(xué)中心 ，能容納接受計(jì)算機(jī)以及 相關(guān)專業(yè)的學(xué)生數(shù) 量達(dá)到 100 人左右的人次 /年。 實(shí)踐中心 的建設(shè)計(jì)劃 ： 1. 本實(shí)踐中心計(jì)劃在 企業(yè)和學(xué)校建設(shè)兩個(gè)不同類型 實(shí)踐教學(xué)基地，具體建設(shè)地點(diǎn)雙方再進(jìn)一步協(xié)商 。 3. 指導(dǎo)教師 隊(duì)伍保障措施 ： 建立 中心 合作指導(dǎo)教練團(tuán)隊(duì)，制定 師 資教練 隊(duì)伍素質(zhì) 的 提升機(jī)制。 （組織管理體系框架、雙方職責(zé)和任務(wù)） 組織管理體系框架 ： 中心主任 由學(xué)校的專業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)負(fù)責(zé)人 聯(lián)合 擔(dān)任 ， 主持中心全面工作，制訂工作計(jì)劃，領(lǐng)導(dǎo)中心全體人員完成各項(xiàng)工作 ； 工作協(xié)調(diào)小組 ，由 實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人和基地企業(yè)的工程管理負(fù)責(zé)人組成 ， 負(fù)責(zé)實(shí)踐基地的全面建設(shè)、日常運(yùn)轉(zhuǎn)和管理工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與 企業(yè)涉及單位與各學(xué) 科項(xiàng)目組之間的工作配合； 專家團(tuán)隊(duì) 由 教務(wù)人員 、 資深教師、學(xué)生代表、企業(yè)專家和社 會(huì)代表組成， 提出基地發(fā)展方向、目標(biāo)、任務(wù)；確定基地人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)， 審定基地實(shí)踐計(jì)劃 ， 審定基于工作過程的實(shí)踐體系開發(fā)與實(shí)踐課程建設(shè)；提供 中心 實(shí)踐教學(xué)改革政策咨詢與指導(dǎo) ； 執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 包括計(jì)算機(jī)系骨干教師組成的教師團(tuán)隊(duì)和參加卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì) （負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)） ，以明確的目標(biāo)、任務(wù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展工作。 4. 與學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)溝通，確定 基地 培養(yǎng)環(huán)節(jié)的課題； 5. 定期給出學(xué)生的評(píng)估與督查，并反饋給學(xué)校。作為航天數(shù)字化仿真軟件的重要研發(fā)基地，憑借自主研發(fā)的三維可視化產(chǎn)品 —— EngGL 平臺(tái)，航宇公司承擔(dān)了多項(xiàng) 航天型號(hào)配套項(xiàng)目的數(shù)字仿真任務(wù)，為我國(guó)的航天事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn) ，更主要是它具有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、關(guān)心教育的一線 專業(yè)人才作為實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師。 此外，該公司 還可容納在機(jī)電專業(yè) 、通信專業(yè)、 電子專業(yè)、工商管理專業(yè)等等汕頭大學(xué)其他學(xué)院的的實(shí)踐崗位約 1015人。為滿足培養(yǎng)具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)專業(yè)工程師的要求，本 中心 將依托更加先進(jìn)、功能更加齊全的開放型實(shí)踐環(huán)境，按照國(guó)際上先進(jìn)的工程教育理念制定培養(yǎng)計(jì)劃，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、溝通和協(xié)調(diào)能力、工程實(shí)踐能力，尤其是項(xiàng)目組織、設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施能力。 卓越工程師實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃課程大綱是根據(jù)實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃教學(xué)大綱和實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃中規(guī)定的各類實(shí)踐種類的目的、任務(wù)而編寫的指導(dǎo)性文件，作為實(shí)踐課程教學(xué)過程的重要依據(jù)。根據(jù)實(shí)踐基地的特點(diǎn)，也可以考慮多學(xué)科融合。 ? 從 實(shí)踐教學(xué)中心 的技術(shù)人員中選擇具有豐富工程經(jīng)驗(yàn)的工程師，每組學(xué)生配備1 名企業(yè)導(dǎo) 師 。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本 基地 特色，將重點(diǎn)采取以下的措施，來(lái)實(shí)現(xiàn)高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)目標(biāo)： ① 改善教師的結(jié)構(gòu)，從 基地 中聘請(qǐng)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資。 ③ 注重人才梯隊(duì)建設(shè)，大力引進(jìn)學(xué)科帶頭人。 申 請(qǐng)廣東省資助 150 萬(wàn)元，用于高校和企業(yè)在中心的硬件條件建設(shè)和日常工程實(shí)踐教育的支出等。 因此，通過嚴(yán)格實(shí)施基于 ISO 的可持續(xù)發(fā)展教學(xué)質(zhì)量保障體系，使得本 實(shí)踐中心的 學(xué) 生能夠達(dá)到卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的要求，從而 為 實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo) 提供支撐 ： ? 完善基于 ISO 的 可持續(xù)發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量保 障體系 ? 國(guó)家工程師認(rèn)證 ? 國(guó)家工程教育專業(yè)認(rèn)證 7. 經(jīng)費(fèi)預(yù)算及依據(jù) （建設(shè)項(xiàng)目含實(shí)踐基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)等，學(xué)院根據(jù)實(shí)際需要自行確定項(xiàng)目名稱） 序號(hào) 項(xiàng)目 經(jīng)費(fèi)測(cè)算依據(jù) 金額 （萬(wàn)元） 1 實(shí)踐基地建設(shè) 設(shè)備采購(gòu)、學(xué)生實(shí)習(xí)、調(diào)研差旅等等 100 2 師資隊(duì)伍建設(shè) 教師引進(jìn)、培訓(xùn)；企業(yè)人員培訓(xùn)，繼續(xù)教育等 50 3 課程建設(shè) 實(shí)踐課程編制、調(diào)查報(bào)告、教材編寫等 30 4 其他 其他不可預(yù)見費(fèi)用 20 合計(jì) 200 （蓋章）： 年 月 日 。 教學(xué)質(zhì)量保障 基于 ISO 的教育管理質(zhì)量保證體系，可以在充分保證廣大 指 導(dǎo) 教師學(xué)術(shù)自由以及教師在教學(xué)方式、方法、風(fēng)格等方面的自主權(quán)的前提下，實(shí)現(xiàn)了日常 實(shí)踐 教學(xué)過程管理的規(guī)范化，使傳統(tǒng)的 實(shí)踐 教學(xué)過程目標(biāo)管理轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程管理，并不斷促進(jìn) 實(shí)踐 教學(xué)過程的不斷持續(xù)改進(jìn)。 （雙方經(jīng)費(fèi)投入保障、制度保障、教學(xué)質(zhì)量保障） 經(jīng)費(fèi)投入 計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué) 中心 2 年建設(shè)的總投入費(fèi)用為 200 萬(wàn)元，其中①汕頭大學(xué)自籌的配套建設(shè)資金經(jīng) 30 萬(wàn)元，用于汕頭大學(xué)工程實(shí)踐教學(xué)中心硬件條件、軟環(huán)境條件以及課程改革等的建設(shè)。 ② 改善教師的工程背景結(jié)構(gòu)。 師資隊(duì)
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