廣東省高?，F(xiàn)代教育技術(shù)“151工程”第三批項目g(文件)
【正文】 （ 1）加強指導(dǎo)； （ 2）培養(yǎng)自信心。 ? 引入大量的視頻錄像教學(xué)，將會收到比較好的效果，因為這些錄像是教師精心設(shè)計和準(zhǔn)備的，展現(xiàn)了教師的最佳狀態(tài)，并且這些錄像可以重復(fù)播放，隨意點播，學(xué)生哪里不懂、哪里不明白都可自主調(diào)用、隨時調(diào)用，實際應(yīng)用中也可邊用邊學(xué)，按照案例演示視頻邊看邊做。 九、課題總結(jié) ? 醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)是一門理論性、應(yīng)用性很強的學(xué)科，內(nèi)容多、難度大，很難通過課堂一次性教學(xué)就很好的掌握所學(xué)的知識，醫(yī)學(xué)生本身的基礎(chǔ)也限制了這門課程應(yīng)用能力的提高，但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，充分利用網(wǎng)上資源進行教與學(xué)活動，強調(diào)學(xué)習(xí)者主體地位，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行自主探究，利用可重復(fù)學(xué)習(xí)、分段學(xué)習(xí)的特征深入理解，可以極大地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和效益。通過課堂現(xiàn)場反饋，普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)效果有了較大提高，學(xué)習(xí)的積極性高、學(xué)習(xí)熱情高。 評價總結(jié) 自主探究討論教師指導(dǎo) 案例導(dǎo)入 測試 提出問題 教師指導(dǎo) 視頻 、 ppt 查閱視頻 、 網(wǎng)站資源實測 教師總結(jié) 結(jié)束 布置實踐 、 操作測試題 ， 形成性練習(xí) 網(wǎng)站 教師小結(jié) 教師指導(dǎo) 開始 案例點播演示 視頻 網(wǎng)站 、 視頻 查閱資料 /探究、討論 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計圖 （第三輪實驗） 教學(xué)效果的客觀調(diào)查（第三輪實驗） ? 通過發(fā)放課堂教學(xué)評價表，了解學(xué)生反饋意見，評價網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)效果。 ? 改進意見： （ 1）轉(zhuǎn)換案例錄像模式； （ 2）提高案例演示速度，減少相應(yīng)時間； （ 3）提示課前安裝相關(guān)教學(xué)軟件； （ 4）增加問題教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。共下發(fā)評價測量表 32份，收回有效問卷 28份。 第二輪試驗研究 ? 試驗對象：臨床檢驗學(xué)本科 2022級 32名學(xué)生，組織實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，采用利用講授教材重點講授、點播案例視頻演示與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式實施教學(xué)。這可能與所選擇的教學(xué)內(nèi)容較為易學(xué)有一定關(guān)系，它不能顯示出采用新型教學(xué)方式的優(yōu)勢。 評價總結(jié) 自主學(xué)習(xí)討論教師指導(dǎo) 重點講解 測試 提出問題 教師指導(dǎo) 教師點評 教師指導(dǎo) 教師總結(jié) 開始 講授 /播放 ppt 交流討論 網(wǎng)站 查閱資料 /自學(xué) 布置實踐 、 操作測試題 ， 形成性練習(xí) 網(wǎng)站 視頻 、 ppt 查閱案例視頻 、 資源實測 結(jié)束 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計圖 （第一輪實驗） 教學(xué)效果的客觀調(diào)查（第一輪實驗） ? 通過發(fā)放問卷調(diào)查表，了解學(xué)生反饋意見，分析傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的差異性。 七、行動研究 ? 2022年 11月 — 2022年 6月 ? 第一輪實驗 ? 2022年 7月 — 2022年 12月 ? 第二輪實驗 ? 2022年 1月 — 2022年 11月 ? 第三輪實
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