物流管理學(xué)拓展訓(xùn)練課堂游戲(文件)
【正文】 一（上一輪） 客戶需求 延遲銷售（上一輪），0]途一：途二（上一輪）途二：訂貨量 + 供應(yīng)商延遲供貨（上一輪）訂貨量：自行決定供應(yīng)商延遲供貨：供應(yīng)商未能滿足的訂貨游戲成績計(jì)算表格個(gè)人成績（第 組 零售商的訂貨量是批發(fā)商的需求，批發(fā)商的訂貨量是制造商的需求。銷售額：總共售出的可樂罐數(shù)以及總共的銷售額。第 次） 記賬員（姓名： ）姓名延遲銷售延遲銷售賠償金額訂單次數(shù)訂單成本總計(jì)庫存總計(jì)庫存成本總訂貨量銷售總成本銷售總量銷售額毛利潤凈利潤3制造商的表格第 組第 次輪次客戶需求零售商（姓名： 25）延遲銷售現(xiàn)有庫存途一途二訂貨量供應(yīng)商延遲供貨初始值030000001討論的重點(diǎn)在：不可能再減少提前期了，因?yàn)椴豢赡芮暗旰髲S?？蛻粜枨髷?shù)據(jù)：8本次完成，在進(jìn)行復(fù)盤時(shí)，重點(diǎn)在分析改進(jìn)策略后為什么還不能有效改進(jìn)績效？方法如下：將最后這次的13個(gè)小組的數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)，整理出表格，繪制曲線圖，分析出牛鞭效應(yīng)。（3）改變消費(fèi)者的訂貨隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生（之前的是等概率事件）情況。（2）鼓勵(lì)每個(gè)參與者自行決定自己的策略（但不要公開），全體人員玩一次游戲。消費(fèi)者的消費(fèi)量由老師在一副撲克中把所有的10拿出來用于產(chǎn)生消費(fèi)數(shù)據(jù)，即隨機(jī)抽取其中的一個(gè)，并僅給零售商看
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