[醫(yī)藥]食物的營養(yǎng)成分說課稿(文件)
【正文】 學教材，主動思考，小組討論，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力；（3）指導學生發(fā)現(xiàn)并掌握知識內在的聯(lián)系三．教學過程首先創(chuàng)設情景，引入新課，讓學生看兩組圖片：一組為饑餓的孩子，一組為肥胖的孩子。同時為延伸課堂，啟迪智慧，我設置課外思考題：某幼兒缺鈣，服用鈣片仍不見療效，應采取什么措施？長期已精米為主食容易患什么?。? 我的說課到此結束，另附課件及板書設計，不到之處請各位老師指正。其次，知識傳授．提供營養(yǎng)缺乏癥的詳實資料，讓學生對營養(yǎng)成分的作用有直觀的感受，并在此基
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