【正文】 寫工作說明書的過程中，必須遵循 ( )的準(zhǔn)則。 A．期望理論 B．公平理論 C．目標(biāo)設(shè)置理論 D．需要層次理論 5．我國公務(wù)員福利制度面臨的問題有 ( )。 ( ) 9．韓非 強(qiáng)調(diào)人不僅會求利、求賞，以滿足生存；而且還要求名、求譽(yù)，以滿足自尊。 ( ) 12. 2020年 4月，佛山市政府宣布： 為規(guī)范轄區(qū)內(nèi)鎮(zhèn)級公務(wù)員的收入，對鎮(zhèn)長實(shí)行 10萬元 至 15萬元的年薪制，這屬于用法律方式確定公務(wù)員收入的典型例子。 ( ) 三、名詞解釋（每小題 5分，共 20分） 16．降 職： 17．公共部門人力資本： 18．選擇培訓(xùn)： 19．掛職鍛煉： 四、簡答題（每小題 10分，共 30 分） ？ 21．人力資源具有哪些特征？ ？ 五、論述題（ 20分） 23．理論聯(lián)系實(shí)際，論述績效評估的程序。 ，自由選擇培訓(xùn)專業(yè)方向進(jìn) 行培訓(xùn)的形式。（ 2分） 22． (1)逐步縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距；（ 2分） (2)改善育人環(huán)境，著重培養(yǎng)高層次人力資源；（ 2分） (3)優(yōu)化人力資源戰(zhàn)略和政策環(huán)境，引進(jìn)適用人才；（ 2分） (4)創(chuàng)造良好的勞動力市場競爭環(huán)境，選拔優(yōu) 秀人才；（ 2分） (5)提高人力資源安全環(huán)境，防止人才流失。 A．政府部門 B．市場 機(jī)制 C．事業(yè)單位 D．企業(yè) 3．人力資本的性質(zhì)主要體現(xiàn)在 ( )。 ( ) 7．人力資本理論形成的標(biāo)志是舒爾茨在 1960年美國 經(jīng)濟(jì)學(xué)會年會上所發(fā)表的題為 “ 人 力資本的投資”的著名演講，因此，他也被后人譽(yù)為“人力資本之父”。 ( ) 11．在由環(huán)境、價(jià)值與制度三者構(gòu)成的互動循環(huán)中，價(jià)值是處于主導(dǎo)地位的，行政人事價(jià) 值決定了行政人事制度的選擇、形成和積淀，進(jìn)而通過功能選擇、環(huán)境塑造對整個(gè)系統(tǒng)發(fā)揮作用。 ( ) ，是一種正常的人事調(diào)動，不 是對公務(wù)員的懲戒與處分。 ，它是應(yīng)用現(xiàn)代心理 學(xué)、管理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等相關(guān)學(xué)科的研究成果，通過心理測驗(yàn)、能力、個(gè)性和情境測試對人員 進(jìn)行測量，并根據(jù)工作崗位要求及企業(yè)組織特性進(jìn)行評價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)對人個(gè)性、動機(jī)和能力等 較為準(zhǔn)確的把握，做到人職匹配，確保人員達(dá)到最佳工作績效。（ 2分） 21． (1)工作標(biāo)識； (1 分 )(2)工作目的； (2分 )(3)工作職責(zé)；（ 2分） (4)工作權(quán)限； (2 分 )(5)績效標(biāo)準(zhǔn)； (2 分 )(6)工作環(huán)境。 (3)培育有利于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的工作環(huán)境。 A．?dāng)?shù)量評估 B．收益評估 C．質(zhì)量評估 D．成本評估 3．公共部門人力資源部內(nèi)培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于 ( )。 A．津貼 B．基本工資 C．職務(wù)工資 D．級別工資 二、判斷題（每題 2分，共 20分，對的在括號中打 √ ，錯(cuò)誤的在括號中 打 ） 6．理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企 業(yè)組織中發(fā)揮作用。 ( ) 。 ( ) 14．《中華人民共和國公務(wù)員法 39。 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、選擇題（每題 2分，共 10分，每題至少有一個(gè)正確答案，多選或少選都不能得分） 1． C 2． ACD 3． B 4． AB 5． CD 二、判斷題《每題 2分，共 20分，對的在括號中打 √ 。 ，它是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)采用科學(xué)的方法 檢查和評 定組織內(nèi)部公務(wù)員對職位所規(guī)定的職責(zé)的履行程度，以確定其工作成績的管理方法。（ 2分） 五、論述題（ 20分） 23．要點(diǎn)提示： (1)合理確定工作分析信息的目的； (2)科學(xué)確定工作分析的執(zhí)行者； (3)選擇有代表性的工作進(jìn)行分析； (4)搜集工作分析信息； (5)讓工作相關(guān)者審查和認(rèn)可所搜集到的信息； (6)編寫工作說明書和工作規(guī)范書。（ 2分） 21． (1)逐步縮小地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距；（ 2分） (2)改善育人環(huán)境，著重培養(yǎng)高層次人力資源；（ 2分） (3)優(yōu)化人力資源戰(zhàn)略和政策環(huán)境，引進(jìn)適用人才； (2 分 ) (4)創(chuàng)造良好的勞動力市場競爭環(huán)境，選拔優(yōu)秀人才 ,(2分 ) (5)提高人力資源安全環(huán)境，防止人才流失。 、行為科學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種科學(xué) 的綜合選才方法體系，它通過對人員的知識水平、能力、個(gè)性特征、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫? 素質(zhì)進(jìn)行綜合的測量和評價(jià)，為人事決策提供支持信息。 ( ) 15. 般而言，西方國家公務(wù)員的工資水平往往處在社會平均工資的中等偏上水平。 ( ) ，我國黨政機(jī)關(guān)實(shí) 施的后備干部選拔培養(yǎng)計(jì)劃 是一種比較典型的人員繼承法。 ( ) 8．我國現(xiàn)行的戶籍制度是為限制人員流動 設(shè)計(jì)的，附著其上的功能太多，已不合市場經(jīng) 濟(jì)的要求。當(dāng)今各國公職人員的任用形式中 ( )是公務(wù)員職務(wù)的主要任用方式，絕大多 數(shù)公務(wù)員是通過這幾種方式予以任用的。 （以 上要點(diǎn)均須聯(lián)系實(shí)際 展開論述，否則酌情扣分，只答要點(diǎn)，每點(diǎn)給 2分） 《 公共部門人力資源管理 》 題庫 及答案 六 一、選擇題（每題 2分，共 10分，每題至少有一個(gè)正確答案，多選或少選都不能得分） 1． ( )是公務(wù)員交流最為常見的方式。（ 3分） 五、論述題（ 20分） 23．要點(diǎn)提示： (1)激發(fā)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動機(jī)。 19．公共部門人力資源規(guī)劃是公共部門根據(jù)一定時(shí)期組織發(fā)展戰(zhàn)略需要，在對外部環(huán)境 和本部門人力資源需求狀況進(jìn)行分析預(yù)測的基礎(chǔ)上，為確保組織對人力資源數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu) 上的需求，制定本部門人力資源管理的行動方針的過程。 試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 一、選擇題（每題 2分。 ( ) 職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的招募與錄用應(yīng)采取社 會公開招考和平等競爭的方式獲取高素質(zhì)的任職人選。 ( ) 9．古代的孔子對賞罰的論述在中國古代思想家中是最具特色的，他從人性好利惡害出 發(fā)，得出結(jié)論：“人情者，有好惡，故賞罰可用”。 A．約束與監(jiān)督以 “ 道德人 ” 假設(shè)為前提，與公共部門公職人員的利益相結(jié)合 B．注重法律建設(shè)，規(guī)范行政行為 C．監(jiān)督與約束的主體獨(dú)立性強(qiáng) D．約束與監(jiān)督以 ” 經(jīng)濟(jì)人 ” 假設(shè)為前提，與公共部門公職人員的利益相結(jié)合 5．世界上 大多數(shù)國家和地區(qū)都實(shí)行了國家公務(wù)員制度，盡管由于各國的國情不同，經(jīng)濟(jì) 發(fā)展水平不同，公務(wù)員薪酬制度存在著一定的差別，但一般來說都遵循 ( )。 （以上要點(diǎn)均須展開論述，否則酌情扣分，只答要點(diǎn)，每點(diǎn)給 2分） 《 公共部門人力資源管理 》題庫及答案五 一、選擇題（每題 2分，共 10分，每題至少有一個(gè)正確答案，多選或少選都不能得分） 1．人力資源管理理論勞工管理研究階段的核心思想是 ( )。 四、筒答題（每小題 10分，共 30 分） 20． (1)與西方國家相比，監(jiān)控約束的法制程度有待進(jìn)一步提升；（ 2分） (2)監(jiān) 督主體與監(jiān)督對象不平衡，缺乏獨(dú)立性； (2 分 ) (3)側(cè)重事后監(jiān)控； (2 分 ) (4)缺乏雙向監(jiān)控；（ 1分） (5)監(jiān)督約束機(jī)制與激勵(lì)保障機(jī)制不匹配；（ 1分） (6)缺乏透明度。它意味著公務(wù)員所處地位的降低、職權(quán)和責(zé)任范圍的縮小、待遇的減少。 ( ) 14．現(xiàn)代人才測評理論認(rèn)為，人的行為和工作績效都是在一定情境中產(chǎn)生和形成的。 ( ) 10．公平理論的基本觀點(diǎn)是；當(dāng)一個(gè)人做出成績并取