【摘要】采區(qū)變壓器的選擇變壓器的型號(hào)選擇在確定變壓器型號(hào)時(shí),應(yīng)考慮變壓器的使用場(chǎng)所、電壓等級(jí)和容量等級(jí),還應(yīng)考慮巷道斷面、運(yùn)輸條件、備品配件來源等因素。一般在變電硐室內(nèi)的動(dòng)力變壓器,選擇礦用一般型油浸變壓器。為了供電經(jīng)濟(jì)性,應(yīng)盡量選用低損耗變壓器。故選用礦用變壓器KS11。變壓器臺(tái)數(shù)確定對(duì)采區(qū)變電所一臺(tái)變壓器滿足要求時(shí)盡量選一臺(tái)。如需采用多臺(tái)變壓器時(shí),最好不采用幾個(gè)工作面共用一臺(tái)變壓器的供電方式。如采區(qū)
2025-06-07 13:55
【摘要】第一篇:思想方法在初中數(shù)學(xué)中的作用 思想方法在初中數(shù)學(xué)中的作用《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》在關(guān)于課程目標(biāo)的總體目標(biāo)中指出:通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生能夠“獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要...
2024-11-15 13:21
【摘要】思想方法與創(chuàng)新意識(shí)(唯物辯證法)??聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性?整體與部分的辯證關(guān)系及其意義?系統(tǒng)優(yōu)化的方法??發(fā)展的普遍性和實(shí)質(zhì)?發(fā)展的前進(jìn)性與曲折性?發(fā)展過程中的量變與質(zhì)變??矛盾的同一性和斗爭性?矛盾的普遍性和特殊性?主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系?
2025-03-09 11:01
【摘要】第九講:化歸思想?考點(diǎn)解讀?考題解析【考點(diǎn)解析】數(shù)學(xué)思想是對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的提煉和概括,靈活運(yùn)用各種數(shù)學(xué)思想是提高解題能力的根本,復(fù)習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)用數(shù)學(xué)思想方法解決問題的能力.化歸思想是初中數(shù)學(xué)重要的思想方法.化歸思想:就
2024-11-06 14:37
【摘要】112函數(shù)與方程的思想是中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本思想,它在數(shù)學(xué)試題中占有較大比重,試題中的很多壓軸題往往和函數(shù)與方程的思想有關(guān).一個(gè)問題常常涉及到多個(gè)變量,這些變量之間相互關(guān)聯(lián),相互制約.為了解決問題,我們便把它們之間的這種制約關(guān)系用函數(shù)的形式反映出來,運(yùn)用函數(shù)的知識(shí)來處理,這便
2025-08-14 05:51
【摘要】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流數(shù)學(xué)思想方法一、選擇題1.正三棱柱的側(cè)面展開圖是邊長分別為6和4的矩形,則它的體積為()3B.433D.43或833解析:選、寬分別為6和4或4和6兩種情況.2.若函數(shù)f(x)=ax2+4ax+3的定義域?yàn)?/span>
2025-08-13 20:06
【摘要】目標(biāo)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)思想方法專題復(fù)習(xí)——以《函數(shù)思想》一節(jié)復(fù)習(xí)課為例浙江省臺(tái)州市白云學(xué)校李玲婭摘要:初中數(shù)學(xué)思想方法專題復(fù)習(xí)需要讓學(xué)生經(jīng)歷直觀體驗(yàn)、明朗化和自覺應(yīng)用三個(gè)基本階段,發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、《專題復(fù)習(xí)——函數(shù)思想》時(shí),根據(jù)學(xué)生情況
2025-06-07 22:03
【摘要】思想方法與領(lǐng)導(dǎo)方法煮青蛙的啟示?如果把一只青蛙丟在沸水中,它會(huì)立刻試著跳出來。?如果把青蛙放在溫水中,不去驚嚇?biāo)?,它?huì)呆著不動(dòng);如果你慢慢加溫,從70度升到80度,青蛙會(huì)若無其事,甚至自得其樂。?當(dāng)溫度慢慢上升時(shí),青蛙將愈來愈虛弱,無法動(dòng)彈,直到被煮熟。?一個(gè)國家如果對(duì)世界的變化反應(yīng)遲鈍,不能及時(shí)地創(chuàng)新,將會(huì)有類似青蛙的結(jié)局
2025-02-28 13:38
【摘要】聚焦數(shù)學(xué)核心概念、思想方法的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)人民教育出版社章建躍一、我們面臨的現(xiàn)實(shí)?課改迅猛推進(jìn)?亟待解決的問題多多:新課程提倡的理念難把握;新教材的改革設(shè)計(jì)難適應(yīng);教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的變革難跟上;課程改革與考試評(píng)價(jià)制度的改革不配套;等。二、教學(xué)層面的問題?課堂教學(xué)抓不住數(shù)學(xué)概念的核心,沒有前后一致、貫穿始終的
2025-08-01 13:47
【摘要】 方法突破練3 分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想 一、選擇題 1.(2020安徽定遠(yuǎn)中學(xué)高三猜題一,文11)已知函數(shù)f(x)=ax(a0,且a≠1)在區(qū)間[m,2m]上的值域?yàn)閇m,2m],則a=...
2025-04-03 03:08
【摘要】高中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思想方法匯總目錄(一)對(duì)高考中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的思考……………………..第2頁(二)轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法…………………………………..第3頁(三)函數(shù)與方程的思想方法………………………………….第22頁(四)數(shù)形結(jié)合的思想方法…………………………………….第27頁(五)分類整合的思想方法…………………………………….第36頁(六)必然與或然的思想方法…
2025-04-13 11:13
【摘要】高中數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)思想一、函數(shù)與方程思想函數(shù)思想,是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題。方程思想,是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運(yùn)用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組),然后通過解方程(組)或不等式(組)來使問題獲解。有時(shí),還實(shí)現(xiàn)函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌,達(dá)到解決問題的目的。笛卡爾的方程思想是:實(shí)際問題→數(shù)學(xué)問題→代數(shù)問題→方程問題
2025-08-05 18:06
【摘要】常見數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用舉例所謂數(shù)學(xué)思想,就是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法地本質(zhì)認(rèn)識(shí),,就是解決數(shù)學(xué)問題地根本程序,,,當(dāng)這種量地積累達(dá)到一定程序時(shí)就產(chǎn)生了質(zhì)地飛躍,從而上升為數(shù)學(xué)思想.其實(shí),在初中數(shù)學(xué)中,許多數(shù)學(xué)思想和方法是一致地,,,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)方法地理解和應(yīng)用,以達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)思想地了解,,可以說是貫穿于整個(gè)初中階段地?cái)?shù)學(xué),具體表現(xiàn)為從未知到已知地轉(zhuǎn)化、一般到特殊地轉(zhuǎn)化、局部與整體
2025-07-24 17:16
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 小學(xué)十七大數(shù)學(xué)思想方法 小學(xué)十七大數(shù)學(xué)思想方法 所謂的數(shù)學(xué)思想,是指人們對(duì)數(shù)學(xué)理論與內(nèi)容的本質(zhì)認(rèn)識(shí),是從某些具體數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)過程中提煉出的一些觀點(diǎn),它揭示了...
2025-04-13 21:31
【摘要】第六講數(shù)學(xué)思想方法與答題模板建構(gòu)專題質(zhì)量檢測(cè)一(時(shí)間120分鐘,滿分150分)一、選擇題(本大題共12小題,每小題5分,共60分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.已知全集U,集合A,B如圖所示,則(?UA)∩B=()A.{5,6}B.{3,5,6}C.{3
2025-01-09 11:37