常見(jiàn)題型及答題方法(文件)
【正文】 不能。 。 句子含義 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。因?yàn)樵撛~ 生動(dòng)形象 地描寫(xiě)了 ?? 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。 試分析題目的作用。 五、現(xiàn)代文之記敘文閱讀題型 概括主要內(nèi)容 賞析句子或加點(diǎn)的詞語(yǔ) （修辭手法、描寫(xiě)角度、用詞） 某句話(huà)在文中的作用 標(biāo)題的好處 詞語(yǔ)能否互換 句子含義 概括段意或文章主要內(nèi)容 記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。下面是蘭州市車(chē)管局于 2022年 3月 20日公布的一組數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容寫(xiě)出你從中得出的結(jié)論。 特別重視數(shù)據(jù)變化 對(duì)圖表中數(shù)據(jù)進(jìn)行 橫向和縱向?qū)Ρ? 第二步：準(zhǔn)確歸納，表達(dá)要簡(jiǎn)明、有條理。 就 不管 也 四、綜合性學(xué)習(xí)之圖表分析 直接概括圖表的 內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)從圖表中得到的 啟示 圖表題的審題、答題方法 第一步： 1）審標(biāo)題。 ? 難道抄襲作業(yè)不是我們應(yīng)該做的事嗎？ 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng) ? 只要你說(shuō)得對(duì)，我們才改正。 介詞使用不當(dāng) ? 小說(shuō) 《 三國(guó)演義 》 對(duì)我很感興趣。 ? 最近、我正在認(rèn)真總結(jié)了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 ? 牧童牽著牛在吃草。 ? 全體同學(xué)熱烈討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的工作報(bào)告。 有 發(fā)生 C、賓語(yǔ)殘缺 ? 我們要提高對(duì)教育工作重要性。 ? 從他的演講中，給了我很大的鼓舞。 ? 父母無(wú)所不至地關(guān)心我的成長(zhǎng)。 B、動(dòng)賓搭配不當(dāng) ? 我們注視著并傾聽(tīng)著老師的講課。 ? 黃山的春天是異常美麗，令人向往的地方。 二、句子 ?句子成分搭配不當(dāng) ： ?A、主謂搭配不當(dāng) ?B、動(dòng)賓搭配不當(dāng) ?C、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng) A、主謂搭配不當(dāng) ? 黑壓壓的云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。 ? 兩個(gè)樂(lè)隊(duì)的提琴手也來(lái)了。 ? 國(guó)慶節(jié)一到，商店的許多貨物就成倍的降價(jià)出售。 ? 參加今天大會(huì)的有黨員、團(tuán)員和青年學(xué)生。 十年改革，大大改善了廣大人民群眾的生活水平。 修辭方法 會(huì)運(yùn)用， 上下句式 講對(duì)齊。 例如：事倍功半 — 事半功倍 無(wú)微不至 — 無(wú)所不至 目不暇接 — 應(yīng)接不暇 望塵莫及 — 鞭長(zhǎng)莫及 罪不容誅 — 罪不當(dāng)誅 不以為然 — 不以為意 不可思議 — 不可理喻 不脛而走 — 不翼而飛 處心積慮 — 殫精竭慮 置之度外 — 置之不理 邏輯也?？? 自相矛盾或前后矛盾 例如：幾年前我們?cè)谇迦A園相識(shí)；今天，我們 又在異地 萍水相逢 了?！? 重復(fù)義非明 成語(yǔ)意義與預(yù)警儀一部分交叉重復(fù)。 例如：整改不光是說(shuō)在口頭上，更要落實(shí)到行 動(dòng)上，
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