【正文】 因為該詞 準確生動具體地寫出了 ?? 形容詞：不行。 圖表是得出結論或反映問題的主要依據(jù)。 ? 小紅激動地接過那張非常嶄新的獎狀。 勤奮 無微不至 冉冉 永遠 句子成分殘缺 ?A、主語殘缺 ?B、謂語殘缺 ?C、賓語殘缺 A、主語殘缺 ? 在老師的幫助下，使我加強了學習的主動性。 ? 我國是第一個世界上發(fā)明火藥的國家。 明確 【 步驟要求 】 形式 句式結構一致 內容 手法修辭相同 語意切合語境 情感色彩統(tǒng)一 聯(lián)想 表達 得體連貫簡明 尋找相關材料 仿 仿 答題步驟 明確話題，分析特點 把握句式，選定對象 格調高雅，思想健康 脫離話題 結構不一 修辭不符 四 忌 組織語言，對照檢驗 色調不和 記一記 三、語病 搭配不當（主謂、動賓、修飾詞與中心詞） 成分殘缺（主語、謂語、賓語） 語序不當 句式雜糅 重復贅余 注意點 修改原則 ：不能改變句子的原意 修改方法 ： 在原句修改 重新抄改正確的句子 表述修改的意思，注意使用引號 找出病因 ：采用壓縮句子，找出句子主干 一、短語 ? 動賓短語： 動詞 與 賓語 的搭配 ? 例：我校開展了向雷鋒學習的高潮。 例如：王老師勤勤懇懇， 日理萬機 ，在教壇上 默默耕耘了二十年。若辨別不清，很容易用錯。 修辭方法 會運用， 上下句式 講對齊。 ? 兩個樂隊的提琴手也來了。 ? 父母無所不至地關心我的成長。 ? 牧童牽著牛在吃草。 就 不管 也 四、綜合性學習之圖表分析 直接概括圖表的 內容 說說從圖表中得到的 啟示 圖表題的審題、答題方法 第一步： 1）審標題。 試分析題目的作用。 一句話中某兩三個詞的順序能否調換？ 為什么？ 不能。讀圖，請將你的發(fā)現(xiàn)用 一句話 表述出來。 ? 作為家長，平時不能過分溺愛孩子。 B、謂語殘缺 ? 別看小妹年紀小，卻很本事。 ? 他的形象和動人事跡時時在我眼前浮現(xiàn)。 小王同學進步很快，最近加入了共青團員。 例如：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略 顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室 蓬蓽生輝 。 對象要搞清 某些成語只適用于描述特定的人或事．如果不 了解其特定的適用對象，就會出現(xiàn)錯誤。 例如：氣象部門觀測到 無妄之災 ；兩家商店形 成 鼎足之勢 ；一個 莘莘學子 ；男同胞們 獨占鰲 頭 ；他徒有虛名，讓他去做只能 差強人意 ；留 下或明顯或不明顯的 蛛絲馬跡 二、仿句 仿句即仿例造句。 豐富 虛心 熱烈 大幅度 詞語排列