自然環(huán)境與社會環(huán)境(文件)
【正文】 ，暗示學生采用卑劣手段來對付有才華的人。 ? 例題分析： ? 《林教頭風雪山神廟》：林沖自到天王堂取了包裹，帶了尖刀，拿了條花槍，與差撥一同辭管營，兩個取路投草料場來。銀世界，玉乾坤，望中隱隱接昆侖。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐上生些焰火起來。 ? （２）暗示情節(jié)，推動發(fā)展： ? 對風雪的描寫，雖著墨不多，但這 “ 風大雪緊 ” 的景物描寫暗示出林沖的處境越來越危險，形勢越來越嚴峻，而林沖又全然不知，這就使得讀者不能不隨著雪下得緊而感到緊張，替人物捏著兩把汗。 9 ? 環(huán)境和主題之間的關(guān)系： 烘托（ 深化）作品主題。但是，如今它已成了“散發(fā)著碘酒、糞便、垃圾、和煙草的氣味，而且喧鬧得很”的傷病醫(yī)院。所以，小說中的自然環(huán)境，一般都帶有作家的感情色彩，被當作是社會環(huán)境的暗示。 10 ? 自然環(huán)境可以暗示社會環(huán)境，揭示社會本質(zhì)特征。 ? 例題分析：為什么小說反復(fù)對學校走廊上布置的藝術(shù)作品進行描述？（《流浪人，你若到斯巴 …… 》） ? 答案
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