最后一課ppt(文件)
【正文】 ，就是在街上也能聽到。還有鎮(zhèn)上的人。 有自制力 我們的一切 壞消息都是從那里傳出來的、又出了什么事啦？ 朦朧的愛國心 說明他并不是一個(gè)壞孩子 ， 這是小弗郎士思想性格的基點(diǎn) ， 也是他思想轉(zhuǎn)變的條件 ?！? “真奇怪，今天聽講，我全都 聽懂了 。 亡國 慘痛的 震撼 ， 激發(fā)了他心靈深處愛國情感 。 自然環(huán)境： “天氣那么暖和，那么晴朗 ……” 表現(xiàn)小弗郎士愉快的心情，同時(shí)又有反襯故事悲劇氣氛 社會環(huán)境： “普魯士兵正在操練”等 交代故事發(fā)生的時(shí)代背景 “ 可憐的人 ！ ” 他身為法國人，卻不能講法語； 辛勤工作了四十年，卻要被趕走， 他內(nèi)心悲痛，令人同情。 把普魯士對法國人民的統(tǒng)治、使法國人民失去自由比作 監(jiān)獄 。亡了國的人民，如果還說著自己的語言，保留著自己的文化，實(shí)際上就說明這個(gè)民族沒有徹底滅亡，還在以自己的方式生存著。亡了國的人民，如果牢牢記住他們的語言，守住自己民族獨(dú)特的文化，這個(gè)民族的人民之間就永遠(yuǎn)存在向心力，不論異族的統(tǒng)治多么嚴(yán)酷，這個(gè)民族的人民怎樣被分離，民族的精神文化隨時(shí)可以把他們團(tuán)結(jié)到一起來。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。 最后一課 （法）都德 小弗朗士 （心理） 韓麥爾先生 （外貌、語言行動(dòng)） 環(huán)境 變 亡國痛 民族恨 愛國情 幼稚、怕提問 疑惑、詫異 線 難受、懊悔 索 悲憤、懂事 小結(jié) 2： 深情、悲痛 —— 思索、內(nèi)疚 —— 沉思、悲憤” 如此重大的主題 ， 課文是以什么為載體加以表現(xiàn)的？ 愛國 大 以 小 見 大 小 最后一課 巧妙的視角： 以小見大 以一個(gè)小男孩的自述展開故事 愛國，首先學(xué)好你的母語。同時(shí)也要分秒必爭地認(rèn)真學(xué)好一切科學(xué)知識。 ? 為什么我的眼里常含淚水？ ? 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉 …… 。 少年智則國智 ， 少年富則國富 ，少年強(qiáng)則國
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