【摘要】第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】1.(2021江蘇徐州模擬)歷史學(xué)家錢(qián)穆說(shuō):“故中國(guó)政制之廢宰相,統(tǒng)‘政府’于‘王室’之下,??其事乃起于明而完成于清,則相沿亦已六百年之久。”據(jù)此,可以作出的合理推斷是()A.明以前政府權(quán)力完全被丞相掌控B.廢除丞相后
2024-12-03 10:19
【摘要】明朝錢(qián)宰被征編《孟子節(jié)文》,散朝回家,吟詩(shī)道:“四鼓冬冬起著衣,午門(mén)朝見(jiàn)尚嫌遲。何時(shí)得遂田園樂(lè),睡到人間飯熟時(shí)。”第二天上朝,朱元璋問(wèn)他:你昨日的詩(shī)作得好。不過(guò)我并沒(méi)有“嫌”遲啊,改作“憂(yōu)”字如何?錢(qián)宰嚇得連忙磕頭請(qǐng)罪。這個(gè)小故事說(shuō)明了什么?說(shuō)明明朝監(jiān)察百官的廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的無(wú)孔不入,也說(shuō)明了明朝時(shí)專(zhuān)制皇
2024-11-30 12:27
【摘要】君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化(從漢到元)兩漢時(shí)期,皇帝對(duì)丞相待之以禮。丞相覲見(jiàn)皇帝時(shí),皇帝起立,賜丞相座。丞相病了,皇帝還要親自去探視。隋唐時(shí)期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝,宰相只能站著同皇帝議事。據(jù)說(shuō)是宋太祖改變這一做法的,有一天,宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事,開(kāi)始大臣們還坐著,宋太祖稱(chēng)自己眼睛
2024-11-12 17:03
【摘要】第4課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)主備:程明審核:高一備課組班級(jí)姓名★課標(biāo)要求:1、了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí);2、認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)
2024-11-19 05:38
【摘要】第一單元古代中國(guó)的政治制度考點(diǎn)2漢到元政治制度的演變與明清君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)近幾年高考主要考查的知識(shí)點(diǎn)有三省六部制、科舉制、行省制、軍機(jī)處和君權(quán)與相權(quán)矛盾解決的過(guò)程等等。從命題角度上看,側(cè)重于考查考生對(duì)歷代專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度演變的史實(shí)理解和記憶;從命題的呈現(xiàn)形式看,大多以相關(guān)歷史
2024-11-10 22:22
【摘要】真正里的歷史是一部……胡惟庸案胡惟庸案又稱(chēng)“胡獄”,發(fā)生在洪武年間。胡惟庸,定遠(yuǎn)(今屬安徽)人,早年跟隨朱元璋起兵,洪武六至十三年間任丞相。其間權(quán)傾朝野,專(zhuān)權(quán)結(jié)黨。他為人過(guò)于獨(dú)斷專(zhuān)行,許多生殺黜陟等重大案件,他往往不向朱元璋請(qǐng)示,就擅自加以處理。洪武十三年(1380年),明太祖朱元璋以擅權(quán)枉法罪判處胡惟庸等人死罪;十九年
2024-11-23 13:01
【摘要】知識(shí)整合聚焦重點(diǎn)對(duì)接高考第2課時(shí)君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化及專(zhuān)制時(shí)代晚期的政治形態(tài)【江蘇省考試說(shuō)明】1.漢到元政治制度的演變:①郡國(guó)并行制;②選官制度;③三省六部制;④行省制。2.明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng):①明朝宰相制度的廢除與內(nèi)閣的出現(xiàn);②清朝軍機(jī)處的設(shè)置。3.
2024-10-17 13:17
【摘要】第1頁(yè)共3頁(yè)第四課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)(1)一、學(xué)情分析通過(guò)前面的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)古代中國(guó)專(zhuān)制皇權(quán)的起源、發(fā)展等知識(shí)有所了解,本校高一學(xué)生整體素質(zhì)較高,思維活躍,但是從學(xué)習(xí)方式上看,他們尚未徹底擺脫對(duì)教師的依賴(lài),主體意識(shí)和獨(dú)立思想不足。教師在教學(xué)中應(yīng)重視和學(xué)生的交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)
2024-11-24 12:02
【摘要】君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化(從漢——元的政治制度的演變)課標(biāo)要求:列舉從漢到元政治制度演變的史實(shí),說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)史料鏈接:司馬遷在《史記·秦始皇本紀(jì)》中曾經(jīng)用這樣的話形容秦代的皇帝制度:“法令出一”、“別黑白而定一尊”、“天下之事無(wú)論大小皆決于上”。1)“法令出一”“別黑白而定一尊”“天
2025-08-05 01:40
【摘要】好了歌人人說(shuō)做皇帝好,其實(shí)皇帝也苦惱;忠奸難辯睡不好,后宮爭(zhēng)寵吃不消;要是官吏選不好,貪污腐敗治不了;最怕地方造反了,身家性命也難保。君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化皇帝丞相御史大夫太尉九卿監(jiān)察助理軍事回顧1:秦朝在中央實(shí)行政治制度?
2025-06-21 08:21
【摘要】積土而為山積水而為海第2講從漢至元政治制度的演變和明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)【考標(biāo)要求】:從漢至元政治制度的演變,明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng),認(rèn)識(shí)中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)【備考指南】:注意古今聯(lián)系、中西對(duì)比,理解古代政治制度建設(shè)對(duì)現(xiàn)代政治制度建設(shè)的借鑒意義。
2024-11-23 15:14
【摘要】高考一輪復(fù)習(xí)課件必修一第四課安徽宿州二中徐禮忠課標(biāo)要求了解明朝內(nèi)閣、清朝軍機(jī)處設(shè)置等史實(shí),認(rèn)識(shí)君主專(zhuān)制制度的加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展的影響??键c(diǎn)解讀(1)宰相制度廢除、內(nèi)閣設(shè)立的原因、影響。(2)軍機(jī)處設(shè)立的原因、職責(zé)及其影響。學(xué)法點(diǎn)睛本知識(shí)點(diǎn)歸納為“
2025-01-09 13:20
【摘要】課程標(biāo)準(zhǔn)考試說(shuō)明指導(dǎo)意見(jiàn)到元政治制度演變的史實(shí),說(shuō)明中國(guó)古代政治制度的特點(diǎn)。3.從漢到元政治制度的演變漢代中央“中朝”的形成、唐朝三省六部制、宋朝分割相權(quán)措施,中國(guó)古代中央政治制度演變的特點(diǎn)。漢代州的設(shè)置和元朝行省制度,中國(guó)古代地方管理制度演變的特點(diǎn)。世官制、察舉制與科舉制,中國(guó)古代選官制度
2025-05-14 08:17
【摘要】君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化一、法令出一(皇帝制度的確立與發(fā)展)::皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上,皇位世襲。:以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)皇帝為基本原則:帶有獨(dú)斷性、隨意性①君國(guó)關(guān)系②君臣關(guān)系史料鏈接:司馬遷在《史記·秦始皇本紀(jì)》中曾經(jīng)用這樣的話形容秦代的皇帝制度:“法令出一”、“別黑白而定一尊
2024-11-17 19:58
【摘要】中國(guó)君主專(zhuān)制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化古代中國(guó)的政治制度:政治制度是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,集國(guó)家本質(zhì)與形式于一體,是國(guó)體與政體的總和。:中國(guó)古代政治制度就政體而論,有分封制與中央集權(quán)制兩種主要形式:大體可以劃分為兩個(gè)大的階段,即早期階段(夏商周時(shí)期,前2070年~前476年)和發(fā)展階段(戰(zhàn)國(guó)至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的清朝,前
2024-11-12 01:29