【正文】 讓學(xué)生用語(yǔ)言敘述5各基本性質(zhì)例1 ab3a 3b2a 2b a+3 b+3 例2 1 x3 4y6 求：x+y xy 小結(jié):比較兩個(gè)數(shù)大小的方法 不等式的基本性質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)注：以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)本堂課要達(dá)到的教學(xué)能力目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，以確定教學(xué)效果。拋物線與軸兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo)是，它們是一元二次方程的兩個(gè)根。教學(xué)反思 NO： 6課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)數(shù)2周 次3教學(xué)內(nèi)容函數(shù)的表示方法教學(xué)方式課堂講授【主要教學(xué)內(nèi)容】函數(shù)的表示方法【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】知識(shí)點(diǎn)：函數(shù)表示類型能力點(diǎn)：會(huì)表示函數(shù)職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：方法的多樣性【教學(xué)策略】課堂講授【教學(xué)過(guò)程組織】復(fù)習(xí)問(wèn)題： 函數(shù)應(yīng)該怎樣表示？導(dǎo)入新課： 怎樣表示函數(shù)才能最準(zhǔn)確教學(xué)內(nèi)容 三種表示方法1 解析式法即用方程來(lái)表示函數(shù)一般情況用X來(lái)表示Y2 列表法較麻煩，一般做對(duì)比的時(shí)候用列表3 描點(diǎn)法 不需要全部的描述，只需要描出有特點(diǎn)的幾個(gè)點(diǎn)即可對(duì)于不同的題目用不同的表示方法 視情況而定例 知一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為10，若一邊設(shè)為x。小結(jié)：函數(shù)的三種表示方法 學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)黑板練習(xí)【教師參考資料及來(lái)源】數(shù)學(xué)教學(xué)參考書【作業(yè)及思考】P13教學(xué)反思 NO： 7課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)數(shù)2周 次4教學(xué)內(nèi)容函數(shù)的性質(zhì)1教學(xué)方式課堂講授【主要教學(xué)內(nèi)容】 函數(shù)的單調(diào)性 從定義上證明函數(shù)的單調(diào)性知識(shí)點(diǎn)：函數(shù)的單調(diào)性能力點(diǎn)：函數(shù)的圖像職業(yè)素質(zhì)滲
點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)
的觀察能力，分析與解決問(wèn)題能力【教學(xué)過(guò)程組織】復(fù)習(xí)問(wèn)題：函數(shù)的圖像應(yīng)該怎樣呢？導(dǎo)入新課： 一次函數(shù)有什么特點(diǎn)1 函數(shù)的單調(diào)性例如：y=3x+2 請(qǐng)畫出圖像 并觀察有什么特點(diǎn) 從圖上可以看出函數(shù)的向右傾斜，有上升的趨勢(shì) Y=3X+2 畫出圖像，觀察其特點(diǎn) 函數(shù)向左傾斜，有下降的趨勢(shì)函數(shù)的單調(diào)定義 如果 x1x2屬于D D為定義域 f(x1)f(x2) 函數(shù)為增函數(shù)如果x1x2 f(x1)f(x2)函數(shù)為減函數(shù)（1）函數(shù)的增減性必須從一個(gè)定義區(qū)間內(nèi)討論，否則就沒(méi)有意義（2） 函數(shù)必須是連續(xù)的 （3）函數(shù)的單調(diào)區(qū)間之間不能寫成并集（4）函數(shù)的單調(diào)性只是針對(duì)某個(gè)區(qū)間而言，有些函數(shù)在整個(gè)定義域上不是單調(diào)的，但是在定義域的某些區(qū)間上卻存在單調(diào)性。說(shuō)明函數(shù)的奇偶性是函數(shù)在定義域上的一個(gè)整體性質(zhì)?！局付▽W(xué)生閱讀材料】 數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）教學(xué)反思 NO： 8課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)數(shù)1周 次5教學(xué)內(nèi)容集合之間關(guān)系教學(xué)方式課堂講授【主要教學(xué)內(nèi)容】子集，真子集集合相等【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】 集合之間的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)：子集、真子集的概念能力點(diǎn)：集合子集的理解職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)： 集合子集的應(yīng)
【教學(xué)過(guò)程組織】復(fù)習(xí)問(wèn)題： 集合的概念及表示方法導(dǎo)入新課： 集合與集合之間是什么關(guān)系？有沒(méi)有集合的大小，或者相等呢？教學(xué)內(nèi)容 一、問(wèn)題情境1. 元素與集合之間的關(guān)系是什么？元素與集合是從屬關(guān)系，即對(duì)一個(gè)元素x是某集合A中的元素時(shí)，它們的關(guān)系為x∈A．若一個(gè)對(duì)象x不是某集合A中的元素時(shí)，它們的關(guān)系為xA．2. 集合有哪些表示方法？列舉法，描述法。思考AB=A，AB= 可能成立嗎？仿照上面可得并集的概念2．并集：一般的，由所有屬于集合A或?qū)儆诩螧的元素構(gòu)成的集合，稱為A與B的并集，記做AB?！局付▽W(xué)生閱讀材料】 數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）教學(xué)反思 NO： 9課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)數(shù)1周 次5教學(xué)內(nèi)容實(shí)數(shù)指數(shù)冪教學(xué)方式課堂講授【主要教學(xué)內(nèi)容】1分式指數(shù)冪2指數(shù)的運(yùn)算【教學(xué)策略】先講解開(kāi)n次的意思，再講解分?jǐn)?shù)指數(shù)冪計(jì)算器的使用 指數(shù)的運(yùn)算法則復(fù)習(xí)問(wèn)題：無(wú)導(dǎo)入新課： 基本初等函數(shù)有那些？1 n次根式一般的xn=a x叫做a的n次方為偶數(shù) 有兩個(gè)根為奇數(shù)時(shí)有一個(gè) 并且負(fù)數(shù)嗎意義2 需要講解的幾個(gè)公式 ①、②、③、④、 ⑤、當(dāng)0時(shí)，有⑥、3 有理數(shù)指數(shù)冪的運(yùn)算性質(zhì)：a、b、c、3 例 求值： (1/4)3 4 計(jì)算器的使用小結(jié)：運(yùn)算法則學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)【教師參考資料及來(lái)源】 數(shù)學(xué)教學(xué)參考書 【作業(yè)及思考】 P72。 都過(guò)點(diǎn)（0，1）第一象限的點(diǎn)的縱坐標(biāo)都大于1；第二象限的點(diǎn)的縱坐標(biāo)都大于0且小于1。性質(zhì)(1)定義域：R（2）值域：（0，+∞）（3）過(guò)定點(diǎn)（0，1），即x=0時(shí)，y=1(4)x0時(shí)，y1。2 角的概念掌握 觀察教具回答角頂點(diǎn)、始邊、終邊正角終邊按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)形成的角負(fù)角終邊按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)形成的角零角終邊與始邊重合且終邊不旋轉(zhuǎn)形成的角結(jié)論：終邊繞著角頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí)，可以形成任意大小的角。360176。360176。360176。360176。 （2） 690176。度、分、秒之間的進(jìn)制是__60_進(jìn)制。； (2)；(3) cos(252186。)sin(1050186。[－，]，求滿足下列各式的x的值:(1) sin x＝ ；(2) sin x＝； (3) sin x＝－； (4) sin x＝．例3 已知 sin x＝－，且－180176。27162。27162。＝－ 6．所以當(dāng)－180176。 和 －167176。 (－，)，求x 的值．解 因?yàn)閠an x＝－，所以 x 是第四象限的角．又因?yàn)? tan ＝，所以符號(hào)條件的銳角是 ．又因?yàn)閠an（－）＝－tan ＝－，所以所求角的x ＝－．學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)學(xué)生上黑板練習(xí)【教師參考資料及來(lái)源】 數(shù)學(xué)教學(xué)參考【作業(yè)及思考】 P122教學(xué)反思把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，努力幫學(xué)生查缺補(bǔ)漏。．學(xué)生學(xué)習(xí)情況檢測(cè)學(xué)生上黑板練習(xí)【教師參考資料及來(lái)源】 數(shù)學(xué)教學(xué)參考【作業(yè)及思考】 P122【指定學(xué)生閱讀材料】 數(shù)學(xué)（基礎(chǔ)模塊）教學(xué)反思 NO： 20課程名稱數(shù)學(xué)授課時(shí)數(shù)2周 次10教學(xué)內(nèi)容三角函數(shù)求值教學(xué)方式課堂講授【主要教學(xué)內(nèi)容】三角函數(shù)求值【主要能力點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)水平】知識(shí)點(diǎn)：三角函數(shù)值能力點(diǎn)：常用的函數(shù)值職業(yè)素質(zhì)滲透點(diǎn)：數(shù)的計(jì)算【教學(xué)策略】 點(diǎn)名復(fù)習(xí)新課總結(jié)復(fù)習(xí)問(wèn)題：常用函數(shù)值導(dǎo)入新課：知道函數(shù)值怎么求角教學(xué)過(guò)程：2．已知余弦值、正切值，求角．例4 已知cos x ＝－，且x206。時(shí)，所求的角分別是 －12176。)＝－sin12176。27162。求 x ．解 因?yàn)? sin x＝－，所以 x 是第三或第四象限的角．先求符合sin x＝，使用函數(shù)計(jì)算器解得x≈12176。.說(shuō)明：本題的求解涉及了誘導(dǎo)公式一、二、三、