小學(xué)英語課堂情境創(chuàng)設(shè)的方法(文件)
【正文】 娃找媽媽的過程是這樣的：Teacher: The little water baby flies and flies. She meets many friends. They fly together. They fly and fly again. They meet more and more friends. They turn into the rain .The rain is falling into the river. The day is hot . The water in the rive turns into the little water baby .The little water baby flies up into the sky. She is very happy.學(xué)生看完動畫之后，我的解釋也結(jié)束了。這個(gè)案例讓我明白了：創(chuàng)設(shè)情境在于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，把復(fù)雜、深?yuàn)W、枯燥的教學(xué)內(nèi)容直觀、簡單、趣味化的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，多媒體起著至關(guān)重要的作用。 三、運(yùn)用音樂、歌曲等歡快形式渲染情景。在學(xué)習(xí)英語歌曲的同時(shí)，我們也要學(xué)著在已學(xué)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編歌曲，用同樣的曲調(diào)，不同的填詞來靈活有效地運(yùn)用歌曲，讓學(xué)生根據(jù)熟悉的旋律，替換歌詞，讓學(xué)生在優(yōu)美地旋律中鞏固和強(qiáng)化所學(xué)生的單詞、詞組和句型?！癈hant”以及順口溜的運(yùn)用，同樣能渲染情景，激活課堂。比如：我在教學(xué)Unit 1 This is my day B Let’s talk這主要談?wù)撊说囊惶焐?，這與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)，于是課前我安排一位學(xué)生把自己一天生活都用相機(jī)拍下來，我也帶了我一張生活照。我們可以把學(xué)生的學(xué)校生活攝下，學(xué)生看到自己的生活錄相，異常興奮，教師乘機(jī)引入教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對自己生活了如知掌，學(xué)生們舉手的非常多，都能運(yùn)用英語談?wù)撟约旱纳?，學(xué)生的思維開闊了，表達(dá)流利自如了，學(xué)習(xí)效率提高了。小學(xué)英語課文多以情景對話為主，這就給孩子們的表演和模仿提供了很好的素材。課堂上我叫一位學(xué)生來表演介紹自己的臥室，內(nèi)容如下：Hello! Wele to my home. This is my bedroom. There is a picture of my room . There is a big table. There are white curtains. The closet is near the table. Many clothes are in the closet. The trash bin is near the door. The mirror is under the airconditioner. There is a puter. I wok with it. This is my room.通過這種表演和介紹，讓學(xué)生們能真實(shí)地感知語言材料，真實(shí)地觀察到這位學(xué)生她的臥室物品擺放，語言與臥室的真實(shí)場景結(jié)合起來，更有利于學(xué)生理解語言，再配以學(xué)生的指示，學(xué)生所聽語言與圖片結(jié)合起來，真實(shí)地創(chuàng)造性地運(yùn)用了語言材料，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)知
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