學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)(文件)
【正文】 所能及的事”。 ?如：將“通過演示，使學(xué)前兒童學(xué)習(xí)正確的刷牙方法”做為大班健康教育目標(biāo)就會(huì)導(dǎo)致目標(biāo)要求偏低。 ?如： 《 少吃冷飲身體好 》 目標(biāo)之一“讓學(xué)前兒童知道冰棍、冰淇淋、冰鎮(zhèn)飲料等冷飲吃多了會(huì)腹痛、腹瀉，引起消化不良、食欲不振，對(duì)人體有害”。（教育目標(biāo)） ? 可改為：“逐步形成保護(hù)牙齒的衛(wèi)生習(xí)慣”。 教學(xué)活動(dòng)中的健康教育目標(biāo)分析 ?活動(dòng)名稱：今天，你喝牛奶了嗎？（中班） ?活動(dòng)目標(biāo)： ? 認(rèn)識(shí)多種乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。 ?第 2條目標(biāo)對(duì)幼兒的 認(rèn)知 提出了較為恰當(dāng)?shù)囊螅? ?第 3條目標(biāo)則對(duì)幼兒的 態(tài)度與行為 提出了要求，由于科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的作用是無庸置疑的，良好的飲食行為也必須從小養(yǎng)成，所以第 3條目標(biāo)要求雖然較高（要求每天喝牛奶），但卻是合理的，而一旦幼兒愿意喝（牛奶）、喜歡喝，每天喝也就不難了。 ?請(qǐng)分析該活動(dòng)目標(biāo)。 ?養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 ?包含什么目標(biāo)？ ?知識(shí)、情感態(tài)度、能力。 ?該目標(biāo)存在什么問題？ ?目標(biāo)內(nèi)容過于狹隘單一，沒有幼兒的體驗(yàn)，只是說教形式，沒有情感、能力的目標(biāo)，只有知識(shí)目標(biāo)。 ?可怎么改？ ?初步形成機(jī)智、勇敢的良好品德。 ?學(xué)習(xí)爬與頂球的動(dòng)作，感受動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 ?該目標(biāo)存在什么問題？ ?表述方式不統(tǒng)一。 ?例五：小班體育游戲 《 小兔乖乖 》 ? 練習(xí)雙腳并攏向前跳； ? 初步培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢的良好品德。 ?該目標(biāo)存在什么問題？ ?提出目標(biāo)的角度不一致， ?可把第三點(diǎn)刪掉。 ?屬于哪一種目標(biāo)表述方式？ ?行為目標(biāo) ?例二：大班 《 辨認(rèn)安全標(biāo)志 》 ? 能夠辨認(rèn)常見的安全標(biāo)志 . ? 了解標(biāo)志在人們生活中的作用。一般難以收集到所有種類的乳類食品，譬如馬奶、羊奶等，應(yīng)根據(jù)具體情況提出合適的目標(biāo)； ? 3條目標(biāo)中第 1條為 發(fā)展目標(biāo) ，而第 3條目標(biāo)卻是 教育目標(biāo) ，表述方式?jīng)]能統(tǒng)一； ? 目標(biāo) 2“喝牛奶有利于身體健康”的 表述過于籠統(tǒng) ，沒有能夠以通俗的語言揭示牛奶（或其他乳制品）的特殊營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 ? 讓幼兒懂得喝牛奶有利于身體健康。 ? 愿意每天喝牛奶或豆奶。應(yīng)傾向于發(fā)展目標(biāo)的表述法。 （ 7）表述方式不統(tǒng)一 ? 有的目標(biāo)為發(fā)展目標(biāo)，行為主體是學(xué)前兒童；而有的目標(biāo)卻是教育目標(biāo)，行為主體是教師。 ?如：小班 《 今天你喝了沒有 》 喝牛奶有利于身體健康（目標(biāo)過于籠統(tǒng)，沒有針對(duì)性） ——喝牛
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