人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案(文件)
【正文】 到家。（圖略） 小陶從家里出發(fā)往西走，在路口就向北走，在路口又轉(zhuǎn)向西走，大約走了200米就到目的地了。 五、課后延伸 生活中有哪些辨認(rèn)方向的好辦法？請(qǐng)收集并以4……形式整理成文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向。 二、引導(dǎo)探究、學(xué)習(xí)新知。 認(rèn)識(shí)其他方向 （1）像這樣的方向還有嗎？ （2）標(biāo)出家大致在學(xué)校的哪個(gè)位置？【教學(xué)后記】課題：認(rèn)識(shí)路線圖（八個(gè)方向）【教學(xué)內(nèi)容】第9頁(yè)例5以及練習(xí)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。 出示中國(guó)地圖：請(qǐng)你分別指出東、西、南、北、東北、東南、西北、西南這8個(gè)地區(qū)。 指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。 根據(jù)小健的描述，把那些游樂(lè)項(xiàng)目用序號(hào)標(biāo)在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀? 、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。畫(huà)出一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖，比一比，誰(shuí)畫(huà)得準(zhǔn)！老師說(shuō)方位，學(xué)生指出來(lái)。同桌合作完成12頁(yè)第6題。11頁(yè)第4題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)8個(gè)方向、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖并能描述行走的路線。 四、總結(jié)： 收獲？指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 三、鞏固： 說(shuō)一說(shuō)，1路公共汽車(chē)的行車(chē)路線。 解決問(wèn)題： 熊貓館位置？從大門(mén)出發(fā)可以怎樣走？ （在動(dòng)物園的西北角，可以先往北走到獅山，再向西北走。【教學(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（八個(gè)方向），并能描述行走的路線。如果有位親戚第一次來(lái)上杭，邀請(qǐng)你給他當(dāng)導(dǎo)游，簡(jiǎn)單介紹上杭及周?chē)闹饕包c(diǎn)。找一找（1）以你為中心，說(shuō)說(shuō)你的東南、東北、西南、西北分別是誰(shuí)？（2）反饋（指名介紹）提出要求：邊說(shuō)邊用手勢(shì)比劃，并請(qǐng)被說(shuō)到的同學(xué)起立。認(rèn)識(shí)一個(gè)新方向 （1）設(shè)疑：多功能廳在操場(chǎng)的哪個(gè)方向？ （2）提問(wèn)：怎樣的方向是東北方向？ ★【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)鋪墊、引入新知。 學(xué)校招生廣告
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